【体育教研组第七次教研活动】课例研讨展风采 专家引领促科研

  为切实提升小学体育教师的教育科研能力，打造高素质的体育教师队伍，江宁区教师发展中心成立了江宁区小学体育教师教科研培训班（第二期）。 5 月 28 日上午，培训班第八次研修活动暨结业仪式在南京晓庄学院实验小学成功举行。江宁区教师发展中心崔祥老师，南京晓庄学院实验小学马小燕校长、詹春花副校长，南京市小学体育学科带头人孙茂龙老师及培训班全体学员参与研修。本次研修活动以“机遇与挑战：体育教师专业发展的路径审视”为主题，通过教学观摩、专家点评、专题讲座等环节共同探讨体育教师教科研能力的提升路径。

第一节课，江宁区小学体育学科带头人、潭桥小学高龙老师带来水平一《移动性技能：各种方式的接力跑》一课。高老师充分考虑低年级学生的身心特点，巧妙地以游戏串联起接力跑教学。教学中，高老师设计了层层递进的学练环节，运用激励法激发学生兴趣，注重培养学生规则意识与团队协作精神，并将音乐全程融入课堂，营造轻松氛围，有效突出学生主体地位，教学目标达成度高。

同时，晓庄学院实验小学高欢老师展示了一节六年级《田径：弯道跑》。本堂课紧扣弯道跑教学要点，从理论阐述到实践模拟，讲解条理清晰。高老师结合小学生身体特点与运动规律，精准分析弯道跑动作要领，如身体内倾、摆臂技巧等，又将体验式、探究式、比赛式教学方法相结合，将弯道跑技术动作融入趣味情境，有效的提升了学生的运动技能。

第二节课，秣陵小学王磊老师展示《发展灵敏和速度能力的组合练习与游戏》一课。本节课中，王老师充分依据“新课标”理念，以敏捷圈为载体，设计多样化的练习和游戏，从个人模仿到小组合作，循序渐进地发展学生灵敏与速度能力。王磊老师通过情境创设和趣味挑战，激发学生学习兴趣，培养团队协作精神，课堂组织流畅，评价及时有效。

同时，晓庄学院实验小学张克非老师展示了三年级《舞狮：基本步法》。张老师依靠扎实的武术功底和精湛的教学技艺，带领学生开启武术之旅。他详细讲解武术基本手型、步法等要领，亲身示范标准动作，让学生模仿练习。同时巧妙融入武术文化知识，激发了学生对中华传统文化的兴趣。

课例点评环节，南京市小学体育学科带头人孙茂龙老师对展示的公开课进行了全面且深入的总结点评。孙老师首先肯定了各位授课教师在教学设计、课堂组织以及教学方法上的特色与亮点。接着，他着重强调教师在日常教学中要培养善于发现问题的敏锐度，不能仅仅满足于完成教学任务，更要深入挖掘教学过程中出现的各种现象与问题。孙老师鼓励教师以问题为导向，积极开展教研活动，深入研究教学中的共性问题与个性难题。他指出，通过对这些问题的深入探究，可以将教学经验逐步升华为科研成果，为教学质量的提升提供理论支撑与实践指导，推动教师从经验型向研究型转变，实现专业成长的跨越。

讲座环节，晓庄学院实验小学徐亚男老师以《小学体育教师专业发展：在机遇中突破，在挑战中成长》为题，提出构建“教科研--技术应用--竞赛训练 --学术表达--教学技能”五维能力发展模型。她结合自身实践，强调教学与科研互促共生，倡导利用新技术优化课堂，扎根教学实践推动教研创新。同时呼吁教师突破经验局限，以科研深化教学、以竞赛反哺专业，实现从经验型向研究型、专家型教师的转型，最终以高质量课堂提升学生综合素养。

葛姜浩老师则分享了课标下体育课堂转型聚焦“四化”创新，即教学内容结构化（学--练--赛闭环），教法问题化（以问题驱动探究），组织小组化（固定分组协作），评价精准化（量化指标+过程评价）。他提出突破传统碎片化教学，通过简化比赛、开放问题等策略，培养学生运动能力、健康行为和体育品德；强调从知识传授转向素养培育，让体育课成为核心素养发展的活力课堂。

活动最后，江宁区教师发展中心崔祥老师对本次活动进行了全面总结。崔老师首先回顾了本次培训班的全过程，肯定了学员们在培训期间所付出的努力以及取得的进步。接着，崔老师深刻阐述了教科研对教师教学的重要性，指出教学活动不应是封闭的、孤立的，而是一个有机的闭环系统。教师在备课环节要深入钻研教材与学情，精心设计教学方案；在上课过程中要注重观察学生反应与教学效果；课后要及时发现问题，并围绕这些问题进行深入思考与探究，通过查阅资料、课堂实践等方式寻找解决方案，最终将解决问题的过程与成果转化为科研成果。崔老师强调，教学与科研相互促进的模式有助于教师不断优化教学方法，提高教学质量，实现专业素养的持续提升。同时，他对江宁区小学体育教科研培训班的成员顺利结业表示祝贺，并勉励大家在今后的教育教学工作中继续保持对教科研的热情与专注，不断探索创新，为江宁区小学体育教育事业的发展贡献更大力量。

本次研修活动暨结业仪式的成功举办，为江宁区小学体育教师提供了宝贵的交流学习平台，有助于激发教师的教育科研意识，提升教师的专业发展水平，推动江宁区小学体育教育质量迈向新台阶。

（撰稿：晓庄学院实验小学  徐亚男；校审：崔祥）