一年级语文备课组新学期第二次集体备课活动

“解锁字典‘小钥匙’”，探索汉字大世界

——一年级语文备课组第二次集体备课活动 

   为培养学生自主识字能力，夯实语文学习工具性基础，南京晓庄学院实验小学一年级语文备课组于3月14日开展“如何让学生更好掌握音序查字法”专题研讨活动。活动通过课例分析、策略共享、模拟实操等形式，深入探讨低年级查字典教学的趣味化、阶梯化实施路径，为引导学生“解锁”字典这一“学习金钥匙”凝聚智慧。  

   活动伊始，备课组长苗晓蕾老师结合前期教学反馈，梳理学生使用音序查字法的三大难点：部分学生易混淆拼音字母表顺序；翻页定位音节时易漏步骤或卡顿；独立阅读时主动查字典意愿不足。针对上述问题，组内教师一致认为需以“兴趣激发+阶梯训练+生活实践”为核心策略，打破传统机械练习模式，设计“玩中学、学中用”的特色课堂。 围绕“趣味渗透”与“有效训练”，备课组碰撞出系列创新教学方案：  

1. 口诀儿歌激趣

  改编《拼音字母歌》，融入音序查字法步骤（如“先找字母大写，音节页码盯仔细，正文快快翻过去”），通过课间律动强化记忆；设计“查字小侦探”闯关游戏，用“线索卡”（如“找朋友‘快’字，它的音序是‘K’”）引导学生逐步完成查字任务。  

2. 分层任务导学

  利用“字典导航图”分步拆解流程（确定音序→找音节→定位页码），配套“分步打卡印章”即时鼓励；开展“汉字寻宝赛”，在短文中圈出陌生字并用字典释义，小组合作完成“生字解密报告”。  

3. 生活化场景应用

  布置“家庭查字任务”，与家长共读绘本时，记录3个“拦路虎”汉字并查字典解决；创设“班级问题墙”：鼓励学生将生活中遇到的陌生字写在便利贴上，课间自由查字典“揭榜答题”。  

   另外，为形成教育合力，备课组拟定“亲子查字挑战赛”“字典伙伴计划”*“查字成长档案”等家校协作教学计划，动员家长们参与到活动中来。

   活动最后，教研组长吴甜甜老师总结：“掌握音序查字法不仅是技能习得，更是培养学生主动探索、终身学习能力的起点。我们要让字典从‘沉默的工具’变为学生爱不释手的‘汉字朋友’。”下一阶段，备课组将重点推进“查字典积分闯关系统”开发，并计划在年级内开展“查字小达人”竞赛，以赛促学，让自主识字蔚然成风。  

   深耕教研，匠心育人。一年级语文备课组将持续探索工具性与人文性相融的教学之道，为学生打开汉字世界的奇妙之门！