【科学教研组第四次教研活动】培养抽象顾念 发展模型思维

【科学教研组第四次教研活动】培养抽象顾念 发展模型思维

一、    活动主题：培养抽象顾念 发展模型思维

二、    活动时间：2024年11月16日

三、    活动地点：录播教室

四、    活动人员：王彩霞、郑颖、区教研员

五、    活动过程：

11月16日下午，科学教研组与区教研员就《地表雕刻师》一课在录播教室进行了研讨。

上课过程中，王老师关注引导学生通过模型实验了解自然界中各种改造地表形态的力量，其中最为典型的有流水、温度变化、风力。因此王老师的课程内容，学生有充足的实践空间与时间。

课后，刘老师对王老师的课进行了详细的指导。刘老师就王老师的课程内容进行了再编排，认为本课的教学重点在以典型的外在力量作为研究对象，通过对一个力量的集中研究，寻找充分的证据条件以说明其作用，在学习的过程中帮助学生形成一个较为完善与系统的证据思维与推理思维。再在已形成的思维上拓展了解其他的力量，这样既能保证学生探究思维的深入发展，同时也可以确保学习知识的广度，更有益于发展学生的思维。

经由刘老师的指导，我组的教师对于发展学生科学思维的教学有了更深的认识，相信以后的教学中能有所突破。