【英语教研组第六次教研活动】指向思维发展的阅读教学

2024年11月27日，南京晓庄学院实验小学英语组以“指向思维发展的阅读教学”为主题开展了一次教研活动，本次教研活动由三个部分组成：课堂展示、讲座、课例点评。

第一节课由杨媛媛老师执教，她执教的内容是五上U7 At weekends(story time)。杨老师由歌曲开场让同学共唱，随后通过know more about me 让学生猜测教师的相关信息，并生成周末活动。通过教师的周末活动到学生相互讨论彼此的周末活动，并顺利过渡到课文。整节课杨老师以树形图的形式和学生展开学习。杨老师先带着他们学习了苏海苏阳的周末活动，随后又让他们自读课文完成另两个人物的的信息捕捉。同时，杨老师也向学生扩展了本节课话题的相关知识，学生通过自主学习对本节课的话题有了更深更多的了解。

第二节课由王思睿老师执教，他执教内容为Unit7“Happy Birthday！”（Lead-in&Cartoon time)。今年秋季，我们采用了新版的译林教材，与旧版相比有所变化，这对教师的教学能力提出了新的要求。本节课以“庆祝生日”为主题，旨在教授学生核心语言知识的同时，引导他们感恩家人和朋友的爱。课程一开始，王老师通过一首节奏感强烈的诗歌自我介绍，并引导学生学习本节课的核心语言点，为后续学习打下基础。学生们在生日的欢乐氛围中，通过观察单元的大图初步感知本单元的主题。接着，王老师提出了单元的核心问题：“你在生日那天收到了什么？”激发学生的思考。随后，进入了文本解读环节。王老师指导学生运用略读和精读相结合的方法，全面理解文本内容，并在阅读过程中给予学生适当的指导，帮助他们用正确的语调和情感朗读课文。为了增强课堂的趣味性，王老师准备了一系列与生日相关的教具，如蛋糕、蜡烛和生日帽等，营造出浓厚的生日氛围，使得学生既兴奋又专注，课堂互动活跃，充满乐趣。课程最后，王老师还特别强调了UVW三个字母的发音和书写，确保学生在三年级就能扎实掌握字母基础。

课堂观摩之后，黄金老师给我们做了聚焦核心素养，探索课堂导入策略的主题讲座。她从英语学科核心素养内涵出发，结合此次上课两位老师的课堂导入环节设计，以及目前英语课堂导入的存在问题，针对性地提出了提高课堂导入有效性的策略，给各位老师带来了切实可行的建议，得到大家的好评。

在评课环节中，听课教师给予了两位老师充分的肯定。四位老师同两位上课老师进行了现场点评，深度交流。上坊小学的老师认为杨老师教态自然大方，基本功扎实。湖熟中心小学的老师认为王老师这节课课堂容量较大，教学思路清晰完整，任务设置环环相扣，但教师需要加强对学生的朗读指导。