南京晓庄学院实验小学2024年度校本研修工作总结

南京晓庄学院实验小学2024年度校本研修工作总结

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

 一、学校领导班子的有力保障。

学校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，成立了以校长为组长，以教学副校长为副组长的校本培训领导小组，由教学部具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，有力地督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入教学工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。

 二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

 用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。坚持自学，提倡互学。学校开展读书活动，增强教师终身学习的意识，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

 三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。一年里，做到了“零投诉”，这是家长对学校办学水平、教师们的教育教学能力的高度认可。

四、抓好常规学习培训，提高政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。 一年来，我们邀请了东南大学附属学校的何明涛副校长、百家湖教学校长汪璐璐老师进校进行德育、教学等专题培训，得到了老师们的称赞，学以致用，让自己的教育教学更加严谨有效。     

五、优化知识结构，作为校本培训的重点。

为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数英科学等各学科教师优质课比赛活动，学校还开展教师“艺友制”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。

 六、以校本研修，促进教师专业化发展。

 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。学校抓好骨干教师培训工作。学校重视教育科研活动，结合课程改革开展“指向思维”的专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。学校坚持校长和班子成员“视导”工作。通过主要领导听、评课，检查“五认真”等，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。

总之，在我校校本研修中一定全面贯彻党的教育方针，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习提高。充分利用现有条件，以打造“学习型教师”为根本目标，促进我校校本研修的蓬勃开展，为促进我校全体教师专业化发展而努力。