【一年级数学备课组第二次活动】

精研教材明方向 深学细思启新航

——暨2024-2025学年一年级数学组第2次备课组活动

“教学是核心，教研是灵魂”。2024年10月11日上午，一年级数学组开展数学组内教研活动，一、二年级数学备课组一起听了沈鑫老师执教的《认识加法》一课。

《认识加法》是学生学习加法的含义及其计算方法的开始，是所有运算的基础，也是学生初步建立数与运算之间关系，感悟数与运算一致性的开端。对于初次接触的小朋友而言，讲好、讲清楚数学加法故事是有困难的，因而沈老师在课堂上给予了孩子多次讲故事的机会，从尝试讲到规范讲，从同桌互说到全班交流，学生用三句话讲故事的能力得到了充分的锻炼。此外，沈老师还组织了摆小方块来表示故事的活动，小朋友通过实际动手摆一摆，说一说，进一步感受“3人添上2人是5人”的过程，明确这个过程可以用加法表示，从而引出加法算式3+2=5，使学生初步感受加法的含义，同时认识加法算式各部分的名称和读写方法。接着，出示数线，引导学生借助数线直观探索并理解加法的计算方法。最后，要求学生再编一个3+2=5的数学故事，丰富对加法含义的认识，在比较中让学生体会虽然所编故事的情境不同，但是本质都是3个添上2个是5个，所以都可以用加法算式3+2=5表示，初步感悟数学模型的意义。

新授部分的语言表达和动手操作相结合，为随后的练习打下了基础，大部分学生，能做到讲清故事，会边摆边说算出得数以及利用数线算出得数的方法。

听课老师指出，本次板书的箭头设计，很好地突出了添上的动态过程，加上手势动作，进一步强化了学生对加法含义的理解，有助于学生体会“几个添上几个，可以用加法表示”。因为是新教材，时间节奏把控上还可以有所改善。