【英语教研组第一次教研活动】基于思维导图的小学英语半翻转课堂的研究

基于思维导图的小学英语半翻转课堂的研究

——记英语教研组第一次教研活动

2024年10月9日，晓庄实小英语组以“基于思维导图的小学英语半翻转课堂的研究”为主题开展了第一次教研活动。第一节课由陈蕾老师执教三年级上册Unit 7 Happy Birthday! 第二节课，教研组进行了热烈的评课与教学研讨。

陈老师所执教的三年级采用了今年秋季广泛使用的译林新教材，与旧教材相比存在一定的差异。备课新教材对教师的教学水平提出了一定的要求。

本节课的主题为“过生日”，在学习核心语言的同时感恩家人朋友给予的爱。课前，陈老师布置学生根据学习单对本节课内容进行预习，让学生熟悉学习内容并。探索自己的知识盲区，达到提升上课效率和提高课堂积极性的目的。

课程伊始，陈老师用一段富有韵律的节奏诗介绍了自己，更带领同学们学习了核心语言，为后面的学习做铺垫。沉浸在生日欢快气氛中的学生们观察接着观看单元大图片，初步感知单元主题。然后教师及时出示单元大问题“你在生日那天收获了什么？”，让学生展开初步思考。

借着进入文本解读部分。陈老师引导学生用略读加精读的方法对文本进行全方位解读。同时不忘适时对学生开展阅读指导，帮助学生用恰当的语气和感情来朗读课文。陈老师还准备了丰富多彩的教具，都和生日有关：蛋糕、蜡烛、生日帽……学生被浓浓的生日氛围包裹，既开心又投入，整堂课互动热烈，妙趣横生。

最后，陈老师带领学生学习了UVW三个字母大小写的读音和写法，扎扎实实在三年级打好字母基础。

课后，英语组的各位老师就此展开了热烈的评课。纪老师认为，可以给学生更多的展示时间；吉老师认为，课前学习单作为半翻转课堂重要的组成部分，细节上可以更加完善；夏老师认为，教师的板书设计应更具整体性。大家的纷纷提出了自己的看法，以评促教，促进教研组整体教学水平的提升。最后，教研组展开了关于思维导图应用于半翻转课堂的研讨，用思维的碰撞激发教研水平的提升。