【数学教研组第八次活动】精准分析 凝心聚力——晓庄实小2023-2024学年第二学期数学教研组期末质量分析会

精准分析  凝心聚力

——晓庄实小2023-2024学年第二学期数学教研组期末质量分析会

盛夏炎炎，万物并秀。为进一步提升教学质量，发挥学业质量评价的导向作用，问诊课堂教学，更好地提质增效。2024年6月27日上午，南京晓庄学院实验小学数学教研组全体教师齐聚会议室，举行期末质量分析会。

本次数学期末考核，一、二年级实行非纸质测试考核，三至六年级由江宁区教研室统一组织期末考试，其中四、六年级数学为抽测学科，由区教研室统一组织阅卷。各备课组长针对本次期末检测的情况，从整体概况、成绩统计、典型错题和问题反思等方面结合本年级的教学现状做了全面而客观的分析，为下一阶段教学工作的改进提供切实依据。

1、年级：一年级，汇报人：董维芹组长

一年级期末无纸笔化测试采取闯关形式，从计算能力（口算飞行区）、综合应用（应用小天才）两个个方面进行评价，关卡一“口算飞行区”共有20道口算题，学生通过抽签抽取一道加法和一道减法，每题2颗星共4颗星：关卡二“应用小天才”设置两个环节，分别是解决实际问题和疯狂大购物，各3颗星，共6颗星，学生通过抽签抽取闯关的题目进行评价，根据评价标准评价学生的得星情况。从学生表现也反映出一些问题，如两位数加减两位数的计算过程表达不清晰，简单实际问题的数量关系式说不出来，购物问题中付币找币问题的解题思路不够灵活等等，在今后的教学中仍需关注。

矫正措施：

 （1）提高课堂教学质量，认真备好课、上好课，关注学生的学习情况，以学定教。
 （2）注重学生良好学习习惯的培养，如：认真听讲、细心审题、勤于思考、书写规范等等。
 （3）关注生活，培养实践能力，加强教学内容和生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去。

2、年级：二年级，汇报人：戈亦鸿组长

二年级期末进行了以“游园西游”为主题的期末游园活动，游园活动分为四大板块来进行评价：口算我最快、智力大闯关、守时好榜样、单位辨辨辨。所有板块共可得到10颗星，学生可以在挑战中积累星星以挑战自我，检验自己一学期以来的学习情况。学生游园兴趣浓厚，在活动中收获数学知识，在游园中感悟生活与数学的结合。
通过对学生的活动考察，本组教师进行了活动分析，在今后的教学活动中需更注重以下几点：
 （1）关注学生的计算能力，培养学生的估算意识。
 （2）训练学生的数学逻辑思维能力，在课堂中融入生活元素，感受数学来源于生活。
 （3）培养学生良好的数学学习习惯。在课堂上能够认真听讲、规范书写、仔细读题等好习惯。
 （4）关注学习基础不太好的孩子，在课下多给予一些关注和帮助。

3、年级：三年级，汇报人：言斌老师

本次试题比较常规，几乎都是平时经常练习的题目，但是也存在不少易错题，既考察学生基础知识基本技能的掌握情况，又考察了综合所学知识解决问题的能力，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力培养。

矫正措施：

（1）紧扣计算教学和应用教学不放松。

（2）注重阅读能力和观察能力的培养，提高审题能力。

（3）注重学生的学习过程，培养学生的分析问题能力和解决问题的能力。
 （4）继续培优扶困，提高优秀率、合格率。
 （5）教学过程中抓住基础知识，注重变式训练。

4、年级：四年级，汇报人：叶玉红组长

本次期末测试四年级数学是江宁区统考，并统一电脑阅卷。 这次期末测试卷整体题量大，较为灵活，所以难度系数挺大，比较考验学生的持续专注度以及思维的广度和深度，但这样的试卷能多方位的考察学生的综合能力。本次我校四年级整体成绩较好，针对本次成绩四年级组也对本次试卷进行了全面的分析，对未来数学课堂应关注的方向，提出了切实可行的办法！

矫正措施：

 （1）继续坚持每日计算训练，培养良好的计算习惯。

 （2）关注课堂，结合学情备好每一节，钻研教材上好每一节课，让学生的基础知识掌握的更扎实一些，课堂上要关注学生的参与度，努力提高学生学习数学的自信心。

 （3）培养良好的审题习惯积审题方法，在平时教学中要给学生足够的时间和空间去独立审题和独立思考，养成爱思考的习惯。在审题中方法也很重要，除了圈画关键字，更重要的是要重视方法的培养，如画图的策略，从条件想起，从问题分析的策略，培养学生带着思考去审题，课堂上也要注重数量关系的表达。

 （4）每天关注要学生的的错题订正，发现问题及时督促订正，帮助孩子养成主动订正的习惯。

 （5）学困生的辅导要天天关注，一发现问题及时辅导。

5、年级：五年级，汇报人：陶文祥组长

本次期末考试试卷的难度偏大，题量也偏多，对于学生的读题能力，课外练习的数量都有很大的要求，很多考前复习的内容和题目都没有考到，一些冷门的内容却考到了，所以导致一些平时成绩不错的孩子在80—84之间，没有达到优分。

矫正措施：

 （1）六年级每个老师继续加强对不及格学生的关注，不及格的学生对于班级均分和及格率的影响实在是太大了。

 （2）让家长带着孩子多做一些课外练习，这次考试很多题目都是来源于各种课外练习册。

 （3）希望学校能让一些经验丰富的老师留在六年级，这样可以更好的指导和促进六年级的课堂教学。

6、年级：六年级，汇报人：管旭春组长

总体来说，本次六年级小升初毕业考数学成绩较为稳定，试题难度比前两年简单，题量不算大，题意理解没有困难，以常规题型为主。不难看出，试卷倾向于考察图形、推理、数学文化等方面知识。这也是我们课堂教学中需要关注的地方，着重提升学生的运算能力、空间观念、推理能力等。还要帮助学生养成严谨的、细心的、理性的做题态度和习惯。

但在答题过程中暴露出了一些问题，需要教师在今后的教学中有针对性地进行改进和加强。具体分析：

 （1）填空题有16题，难度随题号递增，最后4题分别考察涂色图形的周长和面积、长方体容器中放入圆柱体问题、不规则水箱注水问题、图形推理。

 （2）填空题中学生考完试印象比较深刻的是第12题。这类题在期末复习中接触很少，不太熟练。很多学生不能确定答案采取列举的办法。

 （3）这一次计算题预测失分不多。求未知数和简便计算没有难度，阅卷时也是按照能给分就给分的最松标准批改的。

 （4）选择题出现了平时反复强调的易错题。比如：工作效率的比的问题；也出现了书上“你知道吗”中介绍的完美数。

 （5）操作题最难批改也是最容易丢分的。计算线段扫过的面积和画半圆都不太常规。操作题第2题中“先计算”也非常容易漏，平时试卷里不会提这个要求。

会议最后，教学部满慧主任称赞了大家一学期来的辛勤奉献，表扬了数学教研组本次期末取得的喜人成绩，同时还要求大家扎扎实实用心教学，注重提升学生数学思维能力，培养学生核心素养。

善总结者得其智，善分析者得谋。本次期末质量分析会评析了成绩，诊断了教学，明晰了下一阶段努力方向，增强了数学教研组全体教师的责任意识和质量意识。展望未来，晓庄实小数学教研组全体教师将继续以“水滴石穿、铁杵成针”的精神，怀揣对高品质教学的执着追求，脚踏实地，勇往直前。