【信息科技教研组第二次教研活动】聚焦核心素养 构建有效课堂

聚焦核心素养 构建有效课堂

——信息科技教研组教研活动（二）

2024年3月13日，南京晓庄学院实验小学信息科技组在计算机教室（二）进行了第一次教研组公开课展示活动《滑杆接球》。

DF掌控板套盒中只有模拟角度传感器，模拟角度传感器和滑杆本质上都是电位器，区别只是一个电阻值随着旋钮的旋转角度而变化，一个随着滑杆的左右滑动而变化，因此朱老师用模拟角度传感器代替滑杆来进行本节课的教学。

朱老师以“听音乐猜歌名”的游戏导入新课，让学生初步感知了模拟角度传感器在生活中的应用。模拟角度传感器不同于前几课可以使用掌控板的板载传感器，是需要通过杜邦线连接到掌控板扩展板上的，朱老师以微课视频的形式，详细演示了如何正确连接硬件。

接着朱老师以接球游戏进行任务驱动，让学生在小组中合作采集模拟角度传感器的数据，测试并记录数据范围，然后打开“学件”试玩，发现网兜只能在舞台右侧移动，联系数学中的线段对比，引出“映射”积木，帮助学生理解数据转化。朱老师带着学生层层分析以下三个问题：要映射的传感器的值如何获取？获取的值的取值范围是多少？获取的值需要转化成网兜的X坐标，网兜的X坐标变化范围是多少？分析完成后，将网兜随模拟角度传感器变化而移动的脚本填写完整。多学科综合知识的使用锻炼了学生的逻辑思维和解决问题的能力。最后的“改进游戏”环节，让学生丰富的创意通过编程得以展现。

课后，以教研组为单位进行研讨，李老师谈了自己的感受：在教学过程中，朱老师精心设计问题情境和学习任务，引发学生认知冲突和深度思考，将学生控制角色在X轴移动的方法还迁移到了Y轴，以及角色大小变化，声音音量变化上面，实现了类似问题的解决，在由浅入深的学习过程中，学生逐步掌握解决问题的方法，提升了分析问题和解决问题的能力，实现了计算思维的发展。