【六年级数学备课组第二次活动】《比例的基本性质》教学探索

《比例的基本性质》教学探索

本次五、六年级教研课由王兆成老师执教《比例的基本性质》。王老师教学思路、目标比较聚焦，双基扎实，学生能很好地理解比例的基本性质，能正确运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。

王老师基于研究数学问题的一般方法：猜想——验证——结论，引导学生基于个别比例，发现共性特点“外项乘积等于内项乘积”，将其作为一个猜想，引导学生列举更多的例子进行验证，得出结论，最后用数学语言（文字、符号）进行归纳结论。

本次教研课，五、六年级备课组希望在扎实教好知识的基础上，培养学生敢于质疑的批判性思维，提升学生发现问题、提出问题的能力，尤其是丰富学生开展推理活动的经验，发展推理意识，提升数学思维水平。