南京晓庄学院实验小学2015~2016学年第二学期期末五认真检查反馈报告

南京晓庄学院实验小学2015~2016学年第二学期期末五认真检查反馈报告

根据学校工作安排，教务处组织学校管理人员和教研组长、备课组长对全校一线教师开学以来的教学五认真工作做了全面的检查。本次检查力求客观、真实、全面地反映教师在教学方面取得的成绩。为了如实反映老师们在五认真工作中取得的成绩、理性地剖析存在的不足，现将本次检查情况通报如下：

一、主要成绩

1.备课：所有老师都能按学校规定的备课形式进行备课，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度。大部分老师能做到超前备课，从老师们的备课中可以看出部分教师能够沉下心来钻研教材，学情调查，重难点把握准确，备课态度认真，教案详尽，课时数充足。部分老师深入研读教材，通过不同颜色笔的备课，体现了二次备课的思想。备课做的较好的教师有：叶梦雨、赵露、徐蔚蔚、周硕、芮倩、陈秋月、周善伟、卞丽娟、毛成凤等。

2.听课：所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足，有自己的深入思考。本次检查的21位教师中，听课总节数是474节，人均22.6节，各位老师的听课记录都能按学校要求进行记载，听课随感和总体印象都有痕迹。尹素文、黄瑾芝、陶节萍、周善伟的听课记录值得借鉴。

3.反思：老师们都有自己的教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。大部分教师的教学反思也写得很有针对性，总结了一节课的教与学，并对存在的问题提出了弥补措施，这样长期的反思对提高教师自身素质，不断改进课堂教学等，都起到了积极的促进作用。做的特别好的有徐蔚蔚、尹素文、赵露、孙佳等老师。

4.作业：各科作业次数和教学进度相符合，作业设计题量适中，题型新颖，注重基础知识和基本能力的训练，能兼顾学有余力和学有不足的学生的不同需要，充分地发挥作业的功能。教师及时批改，学生的书写规范、整洁。补充习题和学校的写字作业本都能按要求进行批改，达到每页一批改。学生的成绩记录页能正常使用，记载详细。尹素文、卞丽娟老师的作业批改体现两位老师的认真严谨，陈秋月老师能根据学科特点布置学生作业，学生作品的展示也让人眼前一亮。

 5.辅导：大部分老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导计划，有措施、有形式，尤其是徐蔚蔚、周硕、卞丽娟老师对学生的作业辅导格外细致。

二、存在问题

1.备课与反思：通过检查我们发现一部分学科，特别是兼职学科备课没有按照开学初学校统一要求的格式备课，格式不规范，有效栏目没有填写齐全。多数教师没有二次备课，备课无实用性，教学反思写得较少，且不少老师的数量未达到要求。体育学科进度缓慢，有备课，无上课痕迹。

2.听课：听课有不平衡的现象，有多达几十节的听课，有的甚至一学期只听了5节课，个别老师有假听课现象，没有亲历课堂。

3.作业：作业中还有一题一大勾的现象，语文补充习题出现了两课打一等第的现象，有些班级作业本封面没有填写完整，还有部分学生的作业订正没有及时批改。

4. 辅导：辅导过于形式，无针对性，过程记录过于简单。

  三、建议

  1.加强备课要求，严格按照统一格式备课，教师要发挥备课的实用性，要有二次备课。

  2.作业批改符号要工整，规范，作业的布置可以彰显个性，有效又有趣。作业的完成与批改重视学生的习惯养成。其它学科的作业要体现在五认真执行手册的学生成绩记录表里面。

  3.听课要如实详细记载，要及时将自己的听课随感和听课总体评价写下来。

  四、措施

  1.加大“教学五认真”的宣传力度，让每一位教师从根本上主动重视教学过程，重视提高业务水平的能力。

  2.加大“教学五认真“的考评力度，让认真工作，“五认真”做得有特色教师及时得到表扬和肯定，共同提高教学五认真质量。

  3.教务处、教研组长、备课组长、带头人率先带头，引导示范，形成一股强大的内推力，推动教学五认真工作向品质、高效发展。

本次检查，综合教师自查和他查情况的结果，叶梦雨、赵露、徐蔚蔚、周硕、芮倩、陈秋月、卞丽娟、周善伟、毛成凤、李安安、黄瑾芝等老师的综合评定成绩为优秀。以上是本学期末五认真检查情况，特此通告。

                                                    2016年7月4日

附部分检查过程照片：

        1.认真的检查

2.细致的备课

3.用心的反思

4.认真的听课记录