数学教研组活动“如何提高后进生的学习成绩”

如何提高后进生的学习成绩

执笔人：佘正欣

      如何提高困难学生的学习成绩是我们数学老师长期探讨的焦点问题，根据九年义务教育的要求来看，要以关心培养每一个学生的角度出发，不能让任何一个学生掉队。我们都知道“授人以鱼不如授人以渔”，教给他们做100个题目，还不如教给他们正确有效的学习方法。

     数学的逻辑性强，学生在上课时由于前后知识衔接不起来，从而产生困难，我们在讲授新知识的前一天，要针对性的布置复习。课堂上教师应主动叫不爱举手的学困生回答问题，长此以往他们就逐步转入主动思索的状态，课堂上可安排适当的一段时间，让学生议论重点、难点，这样既有利于学困生发表自己的见解，又有利于听取优等生的看法。

      数学教学中要多举实例，多使用教具，让学困生大胆的把实际生活抽象概括为数学语言，使学生能举一反三的适用。课堂练习题安排成阶梯形，既不妨碍优等生的拔尖，又兼顾学困生完成基本的学习任务。指导学生认真审题，应用已知条件作出正确的推理判断，逐步过渡到独立完成的全过程，从而使思维水平有新的提高。

了解他们，听取他们在学习中的困难和对老师的意见，这样老师可以做到心中有数，以便因材施教。培养学困生纵向、横向的比较能力也是非常重要的，比较法是一种非常有效的学习方法，要引导学生总结比较每一单元的学习内容，找出联系与区别。

     我们在平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅要使学困生逐步爱学数学，会学数学，更重要的是提高他们的思维能力，培养他们的兴趣，达到提高学习成绩的目的。