【数学教研组第三次活动】聚焦语言表达，发展核心素养

聚焦语言表达，发展核心素养

为了进一步践行新课程标准，提升教师教学能力，发展学生核心素养。10月18日南京晓庄学院实验小学数学教研组开展了“聚焦语言表达 发展核心素养”主题研讨活动，数学组全体教师参与了本次教研活动。

本次教研活动由一年级组董维芹老师执教《得数在5以内的加法》一课。结合一年级孩子的特点，董老师创设了参观农场的情景，将新授和练习巧妙串联起来，调动学生积极参与。通过逐步呈现情景图，引导学生会用三句话说图意，关注学生语言表达的完整性和规范性，引导学生看算式说图意，体会把两部分合起来用加法计算，引导学生说算法，算加法时想合成。

教学过程中，董老师让学生在观察多幅图片说图意的过程中，培养学生的观察力和语言表达能力，在老师和学生示范下，注重培养学生规范完整表达的能力；通过反复问“加法算式表示什么”和“得数怎么算”中，加深学生对加法含义和算法的理解；练习环节，教师设计了丰富多样的活动，让学生在说一说、画一画、比一比的过程中深入理解加法，促进深度思考。

在课后的教评中，董老师就本课设计想法及教后反思做了阐述，接着组内教师纷纷畅谈了对本节课的想法。盛芳老师认为教学围绕教学重难点，练习具有层次性；戈亦鸿老师建议用三句话说图意时，提供固定句式，这样有助于学生规范表达；佘正欣老师认为说加法算式的意思时，应结合具体情境，让学生体会加法的意义和数量关系；满慧主任建议今后教学中需进一步强调加法的意义和含义，加强学生观察力、表达力等思维能力的培养。最后詹春花校长对本节课做了点评，一要关注低年级课堂常规，利用小组评价、个人评价等形式调动学生听课发言、语言表达等能力的培养，二要强化加法的意义，结合具体情景说算式含义。

通过此次教研，老师们在思维的碰撞中，对教学又有了更深刻的思考，相信思维的火花会体现在今后的教学实践中，晓庄实小数学教研组会不断成长。