巧设情境，串联单元整体教学

巧设情境，串联单元整体教学

2023年5月31日，晓庄实小英语组陈蕾老师在崇善2班执教校级课，课题为译林小学英语三年级下册Unit 7 On the farm (Cartoon time, Sound time&Song time)。

课堂伊始，陈老师用幽默活泼的chant带领学生回顾了可数名词的单复数变化，并和学生进行互动，引出下一个游戏环节，激发学生学习兴趣的同时更铺垫了本节课所需的词汇表达。

本节课的新授内容综合了三个版块。为了使版块之间衔接自然，陈老师创设了连贯的情境：带同学们畅游Tom的农场。从导入部分起，陈老师便引出了这一情景，做完游戏后自然地进入了Song time环节。Song time结束后，陈老师利用这一场景引导同学们思考农场主人Tom此刻在做什么，由此引入Sound time环节。最后，陈老师将Cartoon time的Bobby介绍为Tom的朋友，由此进入Cartoon time环节。在每个板块教学结束的时候，陈老师都会用一句话来总结升华分别是：What a happy farm! What a busy farm! What a beautiful farm!

在进行综合版块教学时，常存在板块间联系松散、课堂无主线的问题。陈老师在面对这个难题时，选择了创设一以贯之的情境来加强版块间的联系，同时增加课堂趣味性。此外，为了唤醒同学们对大自然的关怀，更是在每个版块结尾都升华了主题，让低年级的学生也能直观感受单元主题情境。