信息组内公开课《插入超链接》

本课是由李孟颖老师执教的四年级“WPS演示”中的《插入超链接》一课。

课堂上以展示介绍中国巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大菜系的演示文稿导入，学生观察：当指针指向目录中的菜系名称时，鼠标的形状有没有发生变化？以及播放顺序是否和排列顺序一致？引出“超链接”知识点。

  活动一：学生梳理范例中的超链接，观察找到的这些超链接，其链接载体和链接目标都有哪些类型？完成学习单中的表1。总结出：演示文稿中链接载体有文本、图片、按钮；链接目标有幻灯片、网页、电子邮件。

活动二：出示电子书《舌尖上的南京》，浏览电子书，分析演示文稿中各对象的网络结构，规划演示文稿超链接。学生发现问题：在作品规划中有链接目标是无法在演示文稿内找到的——一个是第一张幻灯片中链接的网址，另一个是目录幻灯片中“主编邮箱”图片的链接。由此引出：链接目标在演示文稿内部的，我们称为内部链接；反之，链接目标在演示文稿内部无法找到的，例如网页、电子邮件地址。我们称为外部链接。

活动三：根据超链接规划方案，完成超链接的设置。学生尝试自主完成“文本超链接”总结出插入超链接的步骤，再拓展为电子书中的“网页地址”或“主编邮箱”图片创建外部链接。操作过程中学生提出问题：读者想返回目录寻找第二篇文章的时候。你有什么方法解决这个问题吗？ ——动作按钮。当幻灯片页面上没有现成的链接载体的时候，WPS演示为我们提供了一种可以快速实现“页面跳转”功能的“动作”按钮，这些按钮也可以设置超链接的功能。

活动四：创建“返回”动作按钮。教师示范演示设置动作按钮返回的方法，学生比较本案例中的“插入超链接”和“动作按钮”的区别：“动作按钮”可以快速地实现页面跳转功能，以及控制幻灯片的放映功能。而当演示文稿需要创建“外部链接”时，我们较多地使用“插入超链接”来进行设置。

课堂最后通过思维导图的形式带领学生总结归纳本节课的知识要点，主要从4个方面总结：链接方法、链接载体、链接目标以及规划超链接，巩固学生所学的知识点和操作方法。

本课以学生的自主学习为主，鼓励学生敢于发现，主动学习，将课堂充分还给学生，并通过拓展，让学生能够围绕“WPS演示”本身的特征，进行探索，将本节课插入超链接的知识应用到日常的学习和生活中去。