钱币表征多元化 聚焦思维趣味多——晓庄实小数学教研组第四次活动

钱币表征多元化 聚焦思维趣味多

——指向思维发展之《认识元角分》

人民币是日常生活必不可少的一部分，可随着网络快捷支付的普及，使用人民币现金进行交易的机会越来越少，尤其对于一年级的小学生来说，“元、角、分”的认知更成了一种挑战。5月4日南京晓庄学院实验小学数学教研组开展了“钱币表征多元化 聚焦思维趣味多”主题研讨活动，数学组全体教师参与了本次教研活动。

本次教研由一年级组杨文月老师执教《认识元角分》一课。杨老师通过猜谜语导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又明确了这节课的学习任务。

整节课通过一个完整的故事情境串联，自然生动且有趣。本节课的教学思路清晰，层层递进。在新授环节，杨老师引导学生自主观察，交流互动，通过学生之间思维的碰撞，找出区分和辨别人民币面值的方法。

在学习单位间进率时，巧妙设计拆红包游戏，推动课堂气氛。在练习题设计上，不仅层次分明，而且还将数学知识与游戏灵活融合，真正做到了乐学。

在评课环节杨老师阐述了本节课的设计意图以及教学感想。

卞老师先谈了对这节课的看法和意见，认为设计新颖，教学有层次，让学生对知识又综合性的应用。叶老师肯定了本节课教学设计较为巧妙，认为杨老师对细节把握较好，在教学的同时也渗透了情感教育。管老师认为杨老师对于学生的评价丰富具体，学生整体训练有素，答题规范完整，展示了较好的学生风采。教研组长王老师建议丰富“猜一猜”环节设计，让学生体验更多常用的认币方法。教学部满主任认为本节课主题凸显，层次丰富，版块清晰，学生思维的变化与发展也在学习过程中清晰可见，建议教学过程可以更开放一些，更大胆一些。最后詹春花副校长肯定了本节课的优点，建议在开放的情况下，将认一认和分一分进行整合，更能体现学生思维发展的过程。

教不研则浅，研而不教则止。相信晓庄实小数学教研组会始终坚持扎实教研，以研促教，砥砺前行。在实践中思考，在反思中前行！