研课内外融合，助力素养课堂

研课内外融合，助力素养课堂

            ——记晓庄实小英语教研组第三次教学研讨活动

三月春归，又是一年春和景明时，晓庄实小的教研之花正迎春绽放。为了更好地践行新课标理念，赋能课堂新样态，提升教师的教研能力和专业素养，3月28日下午，我校英语学科组围绕“主题意义引领下，探课内外融合，助力素养课堂”开展了专题研讨活动。本次校级示范课由纪晶老师执教，课题内容为《Unit7 What’s the matter?》，全体英语老师走进四年级，一起观摩了纪晶老师的英语课堂。

热身环节，纪老师由一个chant活跃了课堂氛围，并引出话题feelings。文本处理环节，纪老师先整体呈现Liu Tao’s story，将学生带入“刘涛的故事”的情境中，巧妙地引出教材内容。在阅读教学中，纪老师将该板块分为两大部分，在教授教材的左边内容时让学生在看图、猜测、验证、朗读、表演的过程中引出本课的主线How to ask for help?和How to help?同时激活学生的旧知，引导学生自主梳理、形成有关feeling words和句型的两大知识结构。在教授教材的右边内容时，则让学生运用自己梳理的知识框架进行语用输出。最后，在复述Liu Tao的故事时，学生的语言表达能力和思维能力不断被激活和完善。整堂课，在老师创设的情境和两大主线中，逐步培养学生的英语思维能力，以及形成知识网络的结构能力。

随后的评课研课环节，各教师围绕观课视角共同探讨分析了本节课的亮点和不足之处。老师们各抒己见，研讨氛围热烈。纪老师通过分层设计符合学生认知规律的语言类活动，如let's chant, make a dialogue等助力学生明晰如何表达需求及提供帮助。通过有效融合绘本学材，创设生活情景，拓展学生的话语轮，丰富主题内涵，达到学以致用的效果。整个教学环节的设计由静向动，由浅入深，层层递进，有效促进了学生思维品质的螺旋式上升，达到了语言线、思维线及情感线的交融并进。