基于思维导图的小学英语课堂研究

基于思维导图的小学英语课堂研究

2022年12月15日，南京晓庄学院实验小学成功邀请了南师附中江宁分校的陈洋洋、葛丽君和韩雪峰三位老师前来指导教学，晓庄实小英语组全体教师参加了活动。本次活动先由南师附中江宁分校陈洋洋老师带来精彩的Unit8 At Christmas课例，探究如何基于思维导图开展story time阅读课教学。随后由葛丽君老师对本课进行点评。活动的最后，由韩雪峰老师带来了《培养成长型思维，实现高效度思维》讲座。

第一节课由陈老师执教五上Unit8 At Christmas，陈老师通过游戏导入课题，激发学生对话题的探索欲望。接着在文本理解环节，陈老师设计了一系列挑战任务，推动学生深入学习不断挑战自我，增强其学习的主动性。在读后环节，陈老师深入挖掘文本，基于学生的语言能力和认知水平设计了一系列开放性问题，例如利用思维导图和对比Christmas in summer和Christmas in winter人们过圣诞节的不同，引发学生思考和讨论，引导学生积极陈述个人观点，学生的思维得到了发展。

第二环节是由葛老师进行评课，葛老师提出：在英语课堂中，学生们经常会得到教师Good job! Smart boy/girl!等评价，这些评价会让学生把成功归于聪明和天赋，容易会让学生觉得自己的成功取决于先天智力因素。同时这些评价不够具体，比较模糊，学生容易出现认知上的偏差，强化了他们的固定性思维。教师可以把评价反馈的重点放到学生的学习过程上去。

第三环节是由韩雪峰老师带来了《培养成长型思维，实现高效度思维》讲座。韩老师从：巧引善诱，激活成长型思维、挑战成功，涵育成长型思维、直面挫折，磨砺成长型思维和智慧理答，生长成长型思维四个方面进行了讲解。在学习后我们知道成长型思维是可以提高的，能够让学生产生学习的欲望。学生能够主动迎接挑战；遇到困难能够坚持不懈，不轻易放弃；关于努力，他们会越努力越精通；面对批评能够虚心接受；面对他们的成功能够借鉴经验受到激励。

初冬暖阳温人心，“研”途精彩伴成长。冬日的寒风吹不散教师们奋发向上的热情，此次菜单点课活动充分发挥了名师引导、促进的作用。这不仅帮助了青年教师在晓庄实小这片沃土上快快生长，稳稳扎根，更为英语教师们提供了教学上发展的方向与目标，避免在教学提高的道路上走错路，走弯路。