春华赛课搭平台 以赛促研绽芳彩

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为推进我校青年教师深入理解“双减”“双新”背景下语文学科教学理念的转型和方法更新，为锤炼青年教师课堂教学能力，进一步提升教学水平。根据江宁区小学语文“春华杯”赛课活动要求，经研究决定，我校于9月26号在录播教室举行小学语文专题赛课活动。

本次比赛共有六位优秀教师参加校级赛课活动。前期磨课部分，以备课组为单位，组内各语文教师互帮互助，参赛教师积极准备。本次活动学校高度重视，詹春花副校长参与听课指导，教学部副主任张莉老师、校骨干教师夏正芳老师以及教研组长、各备课组长老师担任评委。语文教研组组织语文老师们观摩学习。

参与赛课的教师各具特色，各有千秋。赛场上，她们从容不迫，凭借着个人扎实的教学基本功、全面的个人素养、良好的心理素质，向大家展示了精彩的课堂现场。也留下了自己的教学感悟和思索。

陈悦悦老师执教的《纳米技术就在我们身边》是四年级下册第二单元的一篇读科学小品文。这篇文章介绍了什么是纳米、纳米技术以及介绍了利用纳米技术可以改变我们的生活条件和医疗条件。写出了纳米技术的神奇。本节课陈悦悦老师设置了五个环节，分别是“激发兴趣，导入新课”“初读课文，整体感知”“研究事例，体会表达”“借助工具，拓展延伸”其中带领学生具体感受了纳米的微小和应用范围之广。本课的学习激发了学生的浓厚兴趣，学生的学习积极性很高。

苗晓蕾老师执教的《乡下人家》用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。作者陈醉云按照时间、空间交叉的顺序，通过描绘几幅有代表性的画面，表达了对乡村的喜爱、赞美之情。本节课，苗晓蕾老师在教学时利用表格，梳理文章的主要内容，给文章描写的几幅画面取名，并利用生动形象的板书呈现出来；教学生字时采用随文识字的方法，结合“攀、爬”两个字的字形字义让学生进一步体会瓜藤攀架的静中有动，生机勃勃；通过讲解“探”字的字义，品读拟人修辞表达效果，感受到作者把竹笋破土而出的样子写得形象又生动。从小生活在城市里的孩子们对乡村生活缺乏了解，在教学过程中，结合课文内容适时出示图片，直观地呈现乡村的迷人风光，有利于促进学生对课文内容的理解，进一步体会作者情感。

任婷婷老师执教的是二年级下册《开满鲜花的小路》，这是一篇童话故事，讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的一个包裹，在拿去松鼠太太的途中，包裹里的花籽沿路漏了一地。第二年春天，这条通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路。本课借助词串识字，理清人物关系，呈现在黑板上，为学生借助课文插图讲故事做好铺垫，突破本课难点。之后再次走进课文，随文识字，抓住关键词体会人物心情变化，读好人物语言。课上，孩子们举手积极，大胆表达。

叶留香老师执教的《天窗》一课从学生的生活实际出发，围绕“慰藉”一词，梳理苦闷的场景，想象的锐利与神奇。本课重点通过图画、联系生活实际、合理发挥想象、品词磨句、多样朗诵等方法，感受孩子们想象的锐利与神奇，创设情境让学生模仿写作方法。学完课文后，完成学生与王统照先生文本的隔空对话，理解想象力、创造力给生活带来的乐趣。

范方芳老师执教的《乡下人家》用一幅幅画面展现出独特迷人的乡间美景。在学习课文时通过举例第一自然段画面的取名，帮助学生更好地去了解给画面取名的方向。每位孩子都有自己的取名方式，只要精炼准确，可以有自己独特的画面名字。在学习这一课时要学“美”。美在哪里？美在文字背后的乡心和乡情。

任雨老师执教的《乡下人家》这篇课文最大的特点是有很强的画面感，每一个场景、每个季节都是一幅画。本节课，任雨老师围绕“独特、迷人”让学生阅读画面，想象画面，抓住关键词语体会课文表达的思想感情，给画面命名。引导学生体会乡下人家不同时节独特、迷人的景致，体味朴实、自然和谐的乡下生活。

赛后，几位评委老师就每位老师的上课特点与精彩片段做了评议，商定了本次比赛名次，一等奖获得者为任婷婷老师、苗晓蕾老师、叶留香老师，二等奖获得者为任雨老师、范方芳老师、陈悦悦老师，并推荐任婷婷老师参加片级赛课。

“九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末”。本次“春华杯”校级赛课活动既是晓庄实小教师课堂教学水平的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法的一次良机，以赛促研对提高教师教学水平，也起到了极大的促进作用。