凝心聚力话质量 总结反思促进步——晓庄实小数学、科学教研组期末质量分析会

凝心聚力话质量  总结反思促进步

——晓庄实小2021-2022学年第二学期数学、科学教研组期末质量分析会

心有质量思过往，行有方向期未来。教学质量是学校的生命线，为进一步强化质量意识，发现和了解教学工作中的问题和不足，2022年6月29日下午，南京晓庄学院实验小学数学和科学教研组全体教师齐聚会议室，举行期末质量分析会，会议由教学部满慧主任主持。

数学和科学教研组的备课组长针对本次期末检测的情况，从整体概况、成绩统计、典型错题和问题反思等方面结合本年级的教学现状做了全面而客观的分析，为下一阶段教学工作的改进提供切实依据。

数学组分析摘要：

1、年级：三年级，汇报人：陶文祥组长

总体分析：

从分值上看，年级均分大概在92.3分左右，其中崇善6班在“拼命三娘”张新莲老师的带领下，领先了其他班一大截，6班就只有四人在90分以下。其他几个班差距不是很大，大部分小朋友都在90分以上，100分的全年级共有十七人，1班和6班各有五人100分，占了全年级100分人数的一大半。

从试题上看，试卷非常简单，题目基本上都在复习的时候做过，其中计算题的分值很大，口算每题1分，竖式计算和混合运算都是每题3分，很多计算不扎实的小朋友都在上面吃了亏。解决实际问题有陷阱存在，有一些不认真读题和不认真思考的孩子列错算式扣了许多分。

改进措施：

（1）个别计算较差的孩子需要和家长一起共同对其进行针对性的训练，家校共育。

（2）在数学课上、延长班上继续培养孩子的读题能力，圈画出关键词，让孩子们养成仔细读题，慢下笔列式的习惯，同时也要记得检查答句和单位名称的完整性。

（3）加强知识运用的综合性，灵活性与实践性，注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。

2、年级：四年级，汇报人：管旭春组长

总体分析：

本学期遭遇了疫情小长假，学生返校后的局面变得不可收拾：课上精神涣散，作业漏写漏交，学习被动接受，这样的状态持续了一个多月。加上四年级下册书本内容繁杂、难点集中、课时紧张。临近考试还感到心虚又焦虑，教的不踏实、学的不扎实。

双减下，学生难有机会做大题量的试卷，这次期末试卷的题量很大，有些孩子连计算就需要十几分钟，而后面等着他的还有十五题填空、九题选择，作图以及七道解决实际问题。个别学生无法完成试卷，大部分学生无时间检查。

从难度上看，本次试卷难度与去年相仿，比平时的单元卷更综合、更灵活。

改进措施：

通过这次考试，明显感受到学生平时的练习不够，很多题型不熟悉、速度慢。对于一些反复强调的重难点理解还不够透彻，遇到稍有变化的题不能灵活变通。分析问题、解决问题的方法和习惯有待提升。

我们将从以下几方面继续努力：

（1）课后服务的作业定时间完成，提高短时间内作业效率。

（2）用好收集本，多花时间和精力在重难点题型上。

（3）帮助学生提高分析问题、解决问题的能力，教会审题的方法，强调作图和答题的规范，提高思维的严谨性。

（4）与家长（尤其退步学生）及时联系与沟通，寻求关注与配合。

（5）关爱潜能生，加强辅导。

3、年级：五年级，汇报人：戈亦鸿组长

总体分析：

本次检测各班级整体情况存在差距。均分和综合相差都较高。且结合各班对试卷的分析来看，各班级内部两极分化也较为严重。

计算问题，在“双减”政策施行之后，计算能手的训练对于部分同学而言就形同虚设，导致基础差的孩子在做题时计算都是很大的问题，所以课堂上完全跟不上进度，使得这部分学生在学习时差距越拉越大。其次，学生在计算得不到练习的情况下，课堂效率也会下降很多。

基础题掌握不牢固。本次试卷难度很低，大部分题目也都是书本上、补充习题上反复出现的，但是学生对于这些基础知识依旧掌握不好，导致试卷上基础题十分很严重。学生在做题时没有良好的读题习惯，对于解题关键的一些字词爱跳、爱漏。导致整个题目的理解都出现严重的偏差。

改进措施：

（1）关注后进生，针对不同的学生给制定不同的补差方案。班级中段的同学给他们学习的信心，提高班级的优分率。

（2）让学生在家练习计算能手，在学校的时候针对班级的情况布置适量的课堂作业，争取帮助不肯回家做计算能手的学生在学校也能得到适当的练习。

（3）规范学生审题习惯、答题习惯。养成在题目中圈画关键词的习惯，做几何题时养成画示意图的习惯。培养学生的数形结合、逻辑推理能力。

（4）分数、圆的相关知识还需要让学生进行巩固，为六年级之后的学习打好基础。

（5）老师多关注学生作业的复批，争取学生做过的题目不再反复错。

4、年级：六年级，汇报人：卞丽娟组长

总体分析：

从整体看，六年级数学整体分差小了，得益于大家一年来辛勤的付出与努力。从卷面看，本次检测试卷比较符合近年来江宁区毕业考试卷的特点，题目的生活气息很浓，对于学生思维要求较高。从题量上看，题目变少了，但是计算题的分值变多了。常见题的考查更加的灵活，圆中方和方中圆问题依然是试卷的扣分点。

改进措施：

（1）计算练习。 课后坚持每日一练，6-8道解方程、简便计算、化简比求比值。口算要求又对又快，解方程、简便计算针对后进生多指导方法、在方法掌握的前提下再提出速度的要求。

（2）认真备课。认真钻研教材与教辅资料，备好每一节课，课上调动学生的积极性，突破重难点，在双减政策下，在校预留练习的时间。

（3）课后练习。练习做到精选精练，尽量让学生能多见题型，通过题组和变式练习，增强对所学知识的掌握程度，培养学生灵活应用所学知识的能力。六年级备课组编写了每日一练，包含计算、填空、解决问题。

（4）后进生辅导。对后进生需多关心，多辅导，首先让这些学生愿意学，再从知识方法上给予指导，争取不放弃，尽量让他们能感受到学习成功的体验，增强信心。

科学组分析摘要：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。 

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差，尤其是科学史这些生活中接触较少的内容。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。 

3、学生书写较差，错别字太多。要注重科学核心概念的理解和认识。

4、学生对探究过程中制定计划的实验设计能力和控制变量意识不强，在设计单一变量的实验方案时不能考虑全不能改变的条件。

本次测评从整体上看，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。

会议最后，教学部满慧主任对大家一学期来的辛勤工作表示感谢，同时也希望各位老师在接下来的教学工作中注意积累经验，多学习，多请教，化短板为优势。

“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。期末质量分析如同一面明镜，不仅呈现了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让我们清醒地认识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获;一份付出，换来一份真诚的回报。激励大家在反思中改进，在改进中提高，激励大家在教学新征程中继续摸索提高教学质量之道，为晓庄实小教学质量的全面提升做出新的贡献!