化繁为简寻本质，以小见大促思维——晓庄实小数学教研活动小记

化繁为简寻本质，以小见大促思维

——晓庄实小数学教研活动小记

为不断落实“双减”号召下的“减负增效”，不断提升课堂教学效率，提升学生学习数学的思维能力和兴趣，继续实施“指向思维方法”的数学课堂教学改革。我校数学教研组于3月9日开展了“指向思维发展”为教学主题的研讨活动，数学教研组全体教师参与了本次教研活动。

本次教研课由五年级组戈亦鸿教师执教《和与积的奇偶性》。整节课上戈老师让学生在活动操作中，由简而难探索和的奇偶性的本质规律，激发学生的学习兴趣。

学生先自主探究发现两个数字和的奇偶性规律，并主动参与验证。同时结合微课视频，将奇偶性的特点以多种形式进行验证。在此基础上，进一步探究多个数字之和的奇偶性特征，学生经历自主探究规律后，教师创新性地使用金陵微课的软件，以加深学生对规律的理解与应用。

   学生经历探索和的奇偶性的过程，感受到化繁为简，由简而难的数学思维方式所带来的探究意义，通过多元表征，来帮助学生充分理解其中算理，进一步促进了学生数学思维能力的提升。

在评课环节中，戈老师阐述了自己备课、磨课时的优化过程，五年级组教师也表达了自己对本节课的意见。数学组其他教师及满慧主任肯定了本节课的优点，也提出了本节课所存在的问题。

本次教研活动也让我校数学组教师更好地感受到多元表征在教学活动中的灵活运用，及金陵微校软件给教学所带来的优势。相信在以后的探索中，数学组教师会继续钻研，与时俱进！