提升阅读能力 发展思维品质——记南京晓庄学院实验小学英语组第一次教研活动

提升阅读能力 发展思维品质

         ——记南京晓庄学院实验小学英语组第一次教研活动

2022年2月15日下午，南京晓庄学院实验小学英语组的陈蕾老师在臻美5班执教译林小学英语四年级下册第一单元Our school subjects(Story time)，每个课堂环节以思维发展为宗旨，将提升思维品质与小学英语文本教学紧密相连。

课堂伊始，陈老师巧设情境，自然渗透了本课的第一个重点词组Welcome back to school. 接着，陈老师利用该班级的课表教授了每门科目的英语表达。

文本处理环节，陈老师由浅至深地设置了三个任务，分别锻炼学生的观察能力、听力和阅读能力，让思维品质得到多维度发展。第三个任务难度最高，学生需要自行阅读文本并完成表格，归纳梳理每个人物各自喜欢的科目。这一任务有助于发展学生定位关键信息和分类归纳的逻辑思维能力。表格完成后，陈老师在此基础上带领学生继续细读文本，让学生品味相关细节以训练学生的观察能力。

最后，在朗读文本听音正音后，陈老师组织了丰富多彩的拓展活动，学生在有趣的学习任务中巩固了本节课所学知识。

总的来说，本节课学生学习兴趣高涨，小组合作意愿强且参与程度高。教师在完成教材文本阅读教学的同时让学生的思维品质得到了多维发展，教学成果显著。