名师引领促成长 聚焦教研扬风帆——晓庄实小成功举行江宁区小学数学学科带头人菜单课展示活动

为进一步充分发挥区骨干教师的引领辐射作用，进一步加强各学校教研教改能力，打造精品课堂。2021年5月21日下午3：30---7：30，科学园小学的数学团队在周祥林校长的带领下来到晓庄实小进行教研指导，任照平校长、教学部满慧主任以及全体数学教师参与了本次活动。

科学园小学陈洁老师执教《认识小数》一课。陈老师从学生认识的数谈起，基于学生关于整数、分数的认知经验，引领学生对熟悉又陌生的小数开展探索。陈老师不囿于教材的显性知识，在交流完小数的读与写后，让学生借助分图形自助探索小数与分数的联系，并通过元角模型促进学生对小数概念的建构。经历分图形的过程，学生对于0.1元含义的理解像一粒种子破土而出，自由生长，在交流、对话、补充中，启而得法，分数的内涵得到一步步地丰富与延伸。

科学园小学张伟老师执教《用转化的策略解决问题（2）》。张老师幽默的教学语言、独特新颖的教学环节，吸引着在场的每一名学生和听课老师的注意力。本节课主要由三个部分构成：第一部分是课堂导入，张老师通过异分母分数加法的计算（数到数的转化）与平行四边形面积的推导（形到形的转化），引出今天的学习内容——转化。第二部分是课堂探究，先引导学生观察例2的算式，你有什么发现？再思考如何计算？简单的两次引导就让学生体验到数学学习是观察加思考。根据课堂呈现，通分这种由数到数的转化是大多数学生想到的方法，在此基础上老师引导能不能转化成更简单的方法，学生由此想到数到形的转化，并动手操作将加数的和转化为正方形中涂色面积的大小，从而发现只需用1减去最后一个分数就能算出结果。最后的应用提升部分，练习的设计包含了三个方面有变式、有层次、有拓展，让学生进一步体会转化的策略。

课堂展示环节后，郭伟杰校长对两位老师的课进行了点评。郭校长以适合的课堂这一话题展开，适合的课堂一定是基于学生已有的知识经验进行教学设计，符合学生的学习认知规律，最终的目标是促进学生核心素养的提升。

活动的最后环节是周祥林校长对全体数学教师作了题为《教师的专业发展与专业反思》的微讲座。周校长的微讲座围绕两个关键词“专业发展”和“教学反思”展开，阐明了两个问题“什么是教师专业发展？”，“教师专业发展的内容有哪些？”为全体数学教师在专业发展的道路上指名了方向。

相信晓庄实小的全体数学教师通过本次教研学习，以名师为标杆，努力提高数学课堂教学能力，在一次次的学习中，不断地自我磨炼，在专业发展的道路上越走越远。