“指向思维发展的阅读教学”校际教研活动

统编版小学语文“指向思维发展的阅读教学”校际教研活动

为了加强兄弟学校的交流，促进青年教师的专业发展，引导教师更深入有效地研究统编版教材，进一步探索、优化阅读教学中的策略教学方式，切实提升课堂教学效益，发展学生思维，提升学生的语文核心素养。我学校联合南京东郊小镇学校和南京空港小学于11月25日举办了统编版小学语文“指向思维发展的阅读教学”校际教研活动。

第一节课是由陈未未老师执教的部编本六上第六单元的一篇精读课文 《只有一个地球》，这是一篇科普性文章。因为第六单元的阅读语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。因此陈老师在教学这一课首先要让学生通过抓关键句，把握文章的主要观点，再结合关键句概括课文讲了哪几方面的内容，课文又是如何一步步通过这些内容得出结论的来开展教学。课堂上陈老师指向思维，引导学生理解其中层层递进的逻辑关系，同时以读促情，让学生再读中感悟。

第二三四节都是部编本一年级上册的课文。程思敏老师和贺娇娇老师执教的是《雪地里的小画家》。这是一首儿童诗，内容生动有趣，浅显易懂，两位老师在课堂上都注意到了儿童的需求，用有趣生动地语言和游戏，以直观的教学拉近了老师与学生之间的距离，用多种形式让学生乐中识字。刘彤老师执教的是《大还是小》。刘老师将5H2W分析法应用到了她的课堂上。以核心问题“大还是小”贯穿全文，引导学生说出答案，充分发挥了学生的主体作用，让学生的思维得到了发展。

接着，黄瑾芝老师对阅读教学指向思维发展这一省级课题进行了一个简明扼要的解释，并对其中思维工具进行了详细的阐述，让在座的各位老师明白了阅读教学中隐藏的思维问题，为我们的教学拓宽了思路。

活动最后，吴善虎副校长对此次活动进行了总结，他指出此次教研活动是为了创设平台，让青年教师得到锻炼，迅速成长。并希望今后三校之间能够经常开设此类有主题性的教研活动，共同促进教师专业成长。