砥砺前行，不负韶华——南京晓庄学院实验小学2019—2020学年度第二学期数学组期末总结会

 白驹过隙，时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了。2020年是一个特殊的学期，“云”课堂，姗姗来迟的复课，尽管如此，我们仍然满怀期待，播种着希望，砥砺前行。为了更好的总结数学教研组一学期的得与失，7月15日，我们全体数学组教师齐聚尚新3班，召开数学教研组期末总结会。本次活动由王兆成组长主持，教学部满慧主任全程参会。

首先，王老师对数学教研在本学期开展的教研活动进行回顾，并对各位老师数学教研的积极性给予高度肯定。其次各备课组分别对本学期的教育教学情况分别进行了总结。

一年级：一年级本次期末考试成绩总体还是不错的，没有出现不及格的学生，大部分学生分数都在90分以上，试卷上有一两题较难，所以满分不多。由于本学期上课时间非常短，只有40天，所以最后一单元竖式计算的内容掌握的不好，学生失分也较多。针对这个情况，我们准备继续在暑假让一些基础比较薄弱的学生做一做计算练习，同时由于下学期开始学生就需要自主读题和做题了，所以暑假期间也要和语文老师商量一下，如何提升小孩的理解能力。

二年级：本学期是个特殊的学期，二年级学生在校学习的时间只有四十多天。在有限的时间内，老师们制定了严格的学期计划和课时计划，紧张有序地展开教学，完成了教学任务。学生对知识的接受情况有些许差异，老师们利用午读和课余时间做好学困生的辅导工作，扫清知识盲区。至学期末，学生打下了较好的基础，个体差异有了明显缩小，但也存在如下问题：一，计算能力弱；二，对新授概念如角、长度单位、时间单位等理解不深刻；三，审题不清，数量关系不明确。为帮助学生巩固基础，老师们针对缺失计划了暑期学习任务，并规划了新学期期初的打算，帮助学生更稳、更扎实地迎接三年级的数学学习。

三年级：本次期末检测题目较为基础，大部分学生都能把握，并且取得了不错的成绩。但仍存在计算错误较多、分数小数概念混乱、单位进率不知道等问题。个别后进生需要教师单独多进行辅导，以跟上后面学习的节奏。同时，从假期开始加强学生的计算训练，下学期针对本学期学习较薄弱的单元再进行随堂巩固。此外本次检测还反映出平时教师上课时不够注重学生的语言表达能力，部分学生的逻辑思维能力较差，遇到问题不能结合实际生活经验构成整体框架。后续教学过程中，教师应多关注学生的语言表达能力，在课堂上训练学生的逻辑思维能力。这个过程是日积月累才能有所体现的，所以教师应多注重平时课堂的提问方式，让学生可以有针对性地回答问题。

四年级：本学期四年级数学备课组坚持每周一次集体备课活动，组员深入研讨，积极开展校级公开课与组内公开课。根据本次期末测试的情况，大家认真做好质量分析，查找错误原因并提出了相应的解决措施，具体如下：
 1.对于计算在坚持练习的基础上，可周期性的汇总学生错误的原因并针对性地训练。
 2.平时的教学要紧抓基础知识，在此基础上可专门开设一节专门的图形概念的课或解决问题策略的课，从而帮助学生真正理解相应的基本概念。
 3.对于后进生，不放弃，可能老师一个人的力量有限，可发挥优生的力量，以小老师的形式一对一辅导。
 4.平时教学加强与家长的沟通，及时反馈学生在学校的学习状态，家校合作，共同努力。

五年级：五年级数学备课组在开学后通过三周的时间对寒假中的学习内容进行整合、再学习，同时关心学生复学后的心理变化情况，帮助学生平和渡过适应期。三周后剩余教学内容按照正常的教学进度，并于本学期内已完成全部教学任务。本学期除积极参加每周一次的教研活动之外，五年级数学备课组还组织了一次同课异构的活动，通过这样的活动，六位教师互相学习，共同进步。五年级数学组的六名老师在教学研究方面不仅仅局限于每周一次的备课组活动，随时随地都会对教学中发现的问题进行探讨。这次期末检测呈现的情况总体较好，但备课组也发现了一些存在的问题，各教师能针对问题提出改进策略。

六年级：我们年级组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，精心设计教学方案，高效率地完成备课任务。最后的学生取得的进步也是明显的，学生成绩和五年级的时候相比，综合评分整整提升了10分。

最后，教学部满慧主任听了各备课组的汇报后对大家一学期的工作给了充分肯定，特别是在如此短的时间内完成了教学任务，对于各备课组提到学生计算能力的问题，建议大家利用假期研修新课标，作为一项课题去深入研究。

学无止境，研无止境。本次期末总结交流会的有效开展，为今后我校数学教研指明了方向，相信在全体数学教师以及学校领导的重视关怀下，新学期的教研活动定会跃上更高的台阶。