我校语文组低年段校级教研活动报道（一）

为提高学校教师的教育教学水平，打造学生思维发展的课堂，我校语文组自一年级至六年级陆续开展了组内课、校级课、示范引领课等不同形式的教学活动。

刘翠老师于六月初围绕“古诗教学”这一主题开展了公开课。课前，在不提前学习教学解读资料的前提下，刘老师首先对古诗《静夜思》多次阅读朗读，尝试全身心地感受古诗的内容和意境。再到结合新课标和学情，以字词的学习为抓手，引导学生学习和感悟《静夜思》。

课堂上，刘老师以学生为主，先是通过提问学生了解学生对《静夜思》的学习难点，有的放矢地开展课堂学习。学生在课堂上的思维与思维有碰撞，生字的认知越来越深入，内心对《静夜思》的理解越来越丰富。

课后，刘老师还与本组的几位语文老师就这节课进行了讨论。主要总结如下三点：1.教学开始前先把握学生的认知情况，有助于教学的有效性开展。2.教师在课堂教学中要有“培养和发展学生思维能力”的意识。3.教学的难点在于如何引导和启发，方式方法不同，教学效果则差异很大。

通过本节课的教学，如果学生、上课教师和听课教师都有收获的话，这应该就是公开课的意义了。