课题引领教师更好的专业发展

课题引领教师更好的专业发展

12月5日下午，小学教科研“汤山片”“湖熟片”“谷里片”联片活动在南京晓庄学院实验小学举行。本次活动围绕“课题引领教师更好的专业发展”这一主题开展，坚持“课题引领”，以期更好地推动学校规划课题研究的同时，促进教师的专业发展。

活动首先是四家学校带来的课例展示。竹山小学袁永芳老师执教五年级数学课《用字母表示数》；潭桥小学的蒋吟霜老师执教四年级班会课《少让父母为我操心》；晓庄实小刘明云老师执教了六年级语文课《草船借箭》；上元小学朱金娥老师执教道德与法治课《我们所了解的环境污染》。四节课紧紧围绕学校规划课题进行课堂教学设计。

四节课后，上课教师分别基于各自学校规划课题的研究进行了课后反思。他们的反思来自四门不同的学科，却有共同之处，都是以课题研究为载体，依托课题研究的目标、内容、方法明确研究主题，将课题研究纳入了教研活动。让在座的老师们进一步认识到，科研有别于教研的专业性在于：教研主线演变为了研究主题；教学目标深化为了科研目标；课堂展示转化为了课题应用。随后，来自上元小学、竹山小学、晓庄实小、潭桥小学四家学校的规划课题核心成员从“课题研究开展的过程”“课题研究的实施路径”“课题研究如何引领教师发展”等方面进行了深度的交流。

活动最后，区教科室周华东老师就本次活动的开展进行了点评，给出了指导意见。他认为，本次活动定位准确，真正地站在了科研的立场进行课堂教学的研究；活动从学校规划课题出发，有研究价值，同时，也具有区域的引领性、发展性、支撑性和互动性。周老师也给我们在座的学校教科研负责人和参与课题研究的老师们提出了更高的要求：学校在做课题研究时要更加注重实效性，希望各校的课题研究能做到实处，能真正地引领教师的专业发展！