指向思维发展的小学语文阅读教学研究

指向思维发展的小学语文阅读教学研究

——晓庄实小第四次语文教研活动

10月23日，我校语文教研组按计划如期举行了教研活动，本次教研由纪乃健老师执教语文统编版教材二年级《黄山奇石》，一、二、五、六年级组的语文老师参与听课和评课。

为了让学生读好课文，纪老师运用了随文识字、集中认读的识字方法，指导学生联系上下文和生活经验理解词语意思，如“陡峭的山峰”，充分体现了“词不离句、句不离词”。同时，纪老师还指导学生进行有层次地学习，从课文的整体把握入手，精读“仙桃石”和“猴子观海”两个片段，并从中提炼语言点，精心设计了语用训练，在帮助学生学习字词、梳理课文脉络的同时，提高了学生的语言表达能力。纪老师的课堂始终坚持以学生为主体，充分尊重学生，信任学生，激发了学生的兴趣，使学生想学，乐学。通过不断的追问，激发了学生的思维。

随后，语文教研组的各位老师按年段进行了分组评课，大家就课堂上的亮点和不足之处进行了细致的讨论。交流的主要内容如下：生字教学扎实；评价语言具体到位；情境设计合理；语用练习利弊参半；朗读指导略有欠缺等。

  通过本次教研活动，大家学有所思，学有所获，为今后提高课堂效率，提升教学质量，促进学生思维的发展奠定了坚实的基础。