美术组举行公开课研讨活动3

为了促进美术教师课堂教学的提高，为了教师今后在片级、区级的公开课活动中有更好的表现，3月28日上午第一节课，谈雪老师在健康5班执教了一节题为《美丽的盘子》美术课。

课前我组对这节课进行了研讨分析，明确了教学目标。《美丽的盘子》此课教学的目的是让学生了解有关盘子的文化、种类、材质、用途及多种材料装饰盘子的方法。通过描绘、装饰，使盘子美丽并蕴涵丰富文化的艺术品，进一步提高学生的动手能力和审美能力。

谈老师课前认真准备制作了精美的课件，开始时用了孩子们感兴趣的谜语进行导入，提高学生的学习兴趣。在讲授方法之前，谈老师先带领大家观察碗、盆、盘子的区别，从而总结盘子的特点。通过对盘子用途的了解引出盘子的历史，让同学们进一步了解盘子的种类，在愉快轻松的范围内感受美丽的盘子。谈老师的范画层次也是非常分明，从难到易考虑到不懂孩子的绘画能力。课后我组听课老师对这节课进行了评价：

陈秋月老师认为：这节课开始时就有一个亮点，是谈老师的教学示范采用视频录制，这样能很好的全面展示教师作品。但是在讲盘子用途的时候应该具体讲讲不能简单的带过。

陶雅萍老师认为：谈老师在这节课的教态尤为自然非常好，在板书设计上可以更加具体一点，比如用途可以用实用性和装饰性，图案用人物动物植物进行表达。在学生作业前帮助学生回顾制作盘子的方法，启发学生思维。

附本课教案：

《美丽的盘子》教学设计

一、  谜语导入

师：同学们，今天我们先来猜一个小谜语，才能开启新的一课：有圆也有方，敲敲响叮当。闲时叠罗汉，有菜他先尝。

生：盘子。

师：我们小朋友真聪明，今天我们就一起来学习美丽的盘子。（揭题：美丽的盘子）

二、新授

1、对比认识盘子的特点

师：请同学们分别说出这三张图是什么？

生：碗、盆、盘子

师：那你们来对比一下盘子和碗、盆对比有什么特点？

生：。。。。。。

师总结：底浅、面大、有花纹。

2、说一说盘子的用途

师：你、别看这小小的盘子，用途可大了！你知道盘子有哪些用途呢？

生：讨论回答

3、欣赏古代的盘子

师：早在6000多年前我们的祖先已经会制造出各种各样的盘子，并且会用花纹装饰这些盘子了。经历过历史的变迁后，虽然容颜已经衰老，但是它们风采依旧。下面我们就来看一看这些盘子上都画了什么？

人面鱼纹盘：新石器时代人面鱼纹彩陶盆于1955年出土于陕西省西安市半坡。新石器时代前期，多作为儿童瓮棺的棺盖来使用，是一种特制的葬具。现收藏于中国国家博物馆。

古希腊陶盘、红漆盘等。

师：接下来老师要给你们介绍下中国清代特有的瓷盘，它们做工精细，你们看看上面的花纹是什么颜色的？

生：是蓝色的。

师：没错，它是以花青色来绘制的，叫做青花盘。那你们在这些盘子上看到了哪些图案呢？

生：鸟、建筑、花、龙等。

师总结：青花盘的纹饰常以鸟兽、虫鱼、花卉、草木以及云龙、海水、人物等，配合得当

4、欣赏现代的盘子

师：中华民族六千年的陶盘文化终究是沉淀下来的，随着年代的变迁，盘子也不仅仅只是个盘子了......让我们走进现代，看看这些盘子都变成了什么样？

（1）观察各种材质的盘子

师：随着时代的发展，制作盘子的材料越来越多，如纸盘、水晶盘、柳编盘、塑料盘等。它们色彩丰富而且明亮。

（2）观察各种形状的盘子

师：设计师们发挥了聪明才智，将传统的圆盘设计出了各种形状，主要可以分为两类：

抽象形——圆形盘、方形盘、三角形盘等。

具象形——玉米形盘、叶子形盘、花朵形盘等。

5、欣赏艺术盘子

师：外国有一位特别厉害的大画家名叫毕加索，他也画了一个盘子，我们来看看他画了什么？

学生：牛头

6、欣赏现代挂盘、节日纪念盘、手工陶盘等。

7、小组讨论（绘画方法）

师：欣赏了这么多盘子，我们看到盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主。接下来呀，又到了小游戏环节。

（1）比较分类（出示4个盘子，学生整体观察）

师提问：谁能根据图案的排列规律，把这四个盘子分为两类？（同桌之间讨论一下）

师总结：对称式和均衡式。

（2）同图异构

师：我们知道盘子的形状有很多种，但是同样的形状放在不同形状的盘子里会有不同的效果，请你们仔细观察用心体会，说一说有什么变化？

师总结：小小的盘子大大的世界，花纹形状要适宜。

三、教师示范

师：看到这么多美丽的盘子，老师也想来画一画，装饰一个属于我的盘子。（播放示范娃娃盘的视频）

四、欣赏其他同学的盘子

老师今天还带来了其他小朋友们的作品，我们一起来看一看，说说你喜欢哪一个，为什么？

盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主。

五、布置作业 学生创作

1、设计盘子图案

2、充分发挥各自的想象力，表现出自己的情趣性、自主性和自由性。

六、作品展示 多元评价

七、总结全课 拓展延伸