新入职小学美术新教师（东山片）岗中培训公开课展示活动

3月27日，江宁区2017年入职小学新教师（东片）岗中培训活动在南京晓庄学院实验小学拉开帷幕，约两百多位新教师参加了本次培训活动。这是一次晓庄实小对全区小学新教师的开放日活动，承担展示课和点评指导的教师以最好的姿态展示了自己的教师风采。其中美术学科的陈秋月老师执教了一节三年级课程《怪兽奇想》，在陶雅萍老师主持和点评指导下，迸发出新的光彩。

怪兽是一个有趣的话题，特别对于三年级的小学生来说更具吸引力。我们的祖先创造发明了许多神兽，它们造型奇特，融合了很多动物的特征，有吉祥的寓意，深受人们崇拜和信仰。

课堂开始时电影《怪兽大学》的视频画面一下子激发起学生的兴趣，唤起学生的激情。从此导入课题，这节课陈秋月老师选取了从麒麟入手来了解怪兽创造的秘密，分析影片中的怪兽的创作原型来学习怪兽创作的方法，通俗易懂，使得学生能快速地了解并掌握怪兽绘画的方法。拼一拼的游戏环节让学生参与直接组合一个怪兽形象是非常奇妙的体验，学生玩的很开心，对他们的创作也有启发。参观博物馆了解怪兽的历史，使学生充分感受怪兽形象的丰富与多样，并认识历史与文化对怪兽这一造型的影响。大师的作品开阔了学生的眼界，学生间的交流与分享使学生的思维变得丰富起来，为后面完成作业做好有效的铺垫。同学间的相互评述、相互激发、相互启迪，让智慧的火花在相互碰撞中闪烁。作品的赏析也可使学生的审美体验得到再次提升，情感得到升华。新奇有趣的生活用品，让学生真切感受到怪兽形象在生活中的应用。课后提出的思考问题使学生的思维得到进一步深化，为从平面造型向立体造型过渡作好铺垫。

这节课也有很多不足之处，引导学生说出怪兽创造的方法有点心急，提示过多，当学生回答的内容不符时应该给予恰当的引导，让他说出令人满意的观点，在欣赏作品环节花费时间有点多，导致学生创作时间不足，一些好的作品来不及展示，有点可惜。

附本课教案：

《怪兽奇想》教学设计

教学目标：

知识与技能：通过观察、分析多种不同的怪兽，了解怪兽的特点。

过程与方法：能用多种材料表现出特点突出的怪兽，在小组学习氛围中，培养学生的想象能力、创造能力、合作学习和综合学习能力。

情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对怪兽的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

教学重点：激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽。

教学难点：运用组合、添加、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。

教学过程：

一、观看视频，激发兴趣

1.观看《怪兽大学》电影片段

师：同学们喜欢看电影吗？请赶快坐好，电影马上就要开始了。

你们从电影中看到了什么？它们有什么特点？你看到它们有什么感受？

2.这些怪兽现实中存在的吗？-是人们想象出来的。

今天我们我们一起来学习《怪兽奇想》，探索怪兽创作的奥秘。

二、走近怪兽，了解秘密

1.神兽麒麟

师：中国古代有一个神兽，它是神仙的坐骑，它是人们期望出现的吉祥物，能给人们带来幸运和光明。看看我们的小朋友知不知道它？能不能说出它的名字？

(出示PPT)对，这个怪兽就是“麒麟”。

师：麒麟在现实生活中是不存在的，是由我们的祖先创造发明的。“麒麟”是一个由人们奇思妙想创造出来的怪兽！在麒麟的身上你能找到其他动物的特征吗？（点击PPT请同学来找一找）

教师小结：由此看来麒麟这一形象融合了狮头、鹿角、麋身、鱼鳞、牛尾等许多动物的部件而成，地地道道的属于组合起来的怪兽。它充分体现了我们祖先丰富的想象力。

从祖先那里学到了怪兽创造的方法：组合

2. 游戏“拼一拼”

自由组合一个怪兽形象

3. 影片中的怪兽

（1）从影片中的怪兽胡巴、哥斯拉中找出怪兽的原型，并总结出怪兽创作的方法。

胡巴可不只是一个萝卜，它形象设计大有来头。胡巴的形象取材于《山海经》“四翼”神鸟，六只脚四只翅膀的丑萌妖怪，就是说西方的天山上，有一只像黄布口袋的神鸟，但它却懂歌舞，叫“帝江”，原来胡巴早就具备唱歌跳舞的天赋。

（2）可爱的怪兽和恐怖的怪兽

4.总结怪兽的创作方法

组合、添加、夸张、变形

5.走进博物馆，感受怪兽的精彩

师：像这样通过奇思妙想创造的“怪兽”在古代还有很多很多，现在让我们一同走进怪兽博物馆，去感受一下它们的精彩吧！

（出示PPT）翼兽：高昂的头颅，五彩的花纹，舞动的双翼，一副很神气的模样。

（出示PPT）镇墓兽：这尊镇墓兽造型更为夸张，头上、脸颊都长了角。

总结怪兽特点：造型奇特、颜色鲜艳

6.欣赏大师作品，交流启迪感受

师：在米罗作品中你看到了那些特别的东西？比如它身上的一些器官、颜色等等。（请学生来谈谈）

7. 走进儿童美术馆，欣赏学生作品

三、教师示范，树立典型

四、动手实践，积极创新

学生作业要求：想象创作一个怪兽形象，要求造型奇特、色彩鲜艳。

五、展示评价，促进提高

大家把创作好的怪兽都拿上来比一比，看看谁是今天的怪兽之王

六、课堂拓展，深化思维

师：今天，我们创造出了许多新奇、有趣的怪兽形象，怪兽走进了我们的生活，丰富了我们的世界。你们看，这是运用怪兽的形象来装点我们的生活，瞧：怪兽服装、怪兽箱包、怪兽床、怪兽玩具等等，怪兽给我们带来了许多震撼和惊喜！