冬日，因读书而温暖

水韵潺潺，滋润万物生灵，书香幽幽，培育芸芸众生。11月17日，这么一个阳光灿烂的冬日里，数学教研组迎来了本学期教师读书报告会——冬日，因读书而温暖。我校全体数学教师齐聚会议室，围绕近期阅读的《静悄悄的革命》一书交流读书心得，畅谈读书感言。

活动在轻松的氛围中展开，老师们畅所欲言，纵横捭阖，其为教育的拳拳之心感人至深。

一年级组的老师们关于书中的很多内容都有着深刻的感想，他们认为：在以学为中心的教学中，教师的精力集中在深入的地观察每个学生，提出具体的学习任务以诱发学习，组织交流各种各样的意见或发现，开展多样化与学生的互动，让学习活动更丰富，让学生的经验更深刻。老师的倾听，不仅仅是倾听学生发言的内容，判断发言的对错、语言的精彩，而是要仔细倾听孩子发言中所传递出来的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，从而产生情感共鸣。

盛芳老师更是结合自己在与家长沟通的例子来说明了“对话”的重要性。她认为：作为教育的必要条件是教师与学生的信赖关系，教师与家长的信赖关系。而对话作为人与人之间信赖关系的基础是非常重要的。

二年级组的老师则围绕教学中自己的一些问题阐述了观点，他们觉得：教育学生做事要持认真的态度，无论做什么事，都不能心急，一定要循序渐进，注重学习的过程，还要重视“开头”，不管结果怎样，都是可以的，不过这里的“结果怎样都行”，不是指有始无终的学习，而是指经过认真研究的、学习的、努力过的，直至最后出现的结果，结果的好坏、成功与否不是衡量学习的标尺，而学习态度、学习的过程、持之以恒的毅力、方法的选择，才是最值得注重的。学校不仅要成为“学生相互学习成长的地方，而且也要成为作为教育专家的教师们相互学习成长的地方，成为家长和市民参与学校教育、相互学习成长的地方”。

三、四年级组老师则围绕了书中的一些片段谈了自己的想法。他们认为作为教师我们应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”，只有在“用心地相互倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。

最后，陶文祥组长就本次活动进行了简单的总结，并且也向每位数学老师提出了自己的期待，期待每位数学老师在工作之余能多读书，提高自身的教学与论文写作能力。

（撰稿人：陶文祥）