苏教版“数的认识”教学专题研讨会（二次培训）

苏教版“数的认识”教学专题研讨会（二次培训）

本周我校卞丽娟老师对我组数学老师开设了“数的认识”数学专题研讨会的二次培训。

培训的目的是期望研究传统数学教学的重点内容，深化教育教学改革，培育数学核心素养；为使用苏教版教材的青年教师搭建教学观摩、交流研讨、专业引领和提高的平台。

提出认识20以内的数，重在引导学生数数；认识千以内的数，注意体会计数中的位值原理；认识万以上的数，要让学生体会数位的扩展。单位相同的数是可以累加的，单位不同的数是可以组合的，同一个数可以用不同的方式可以表示。一般教学应当关注的来源与需要、联系与区别、应用与拓展等问题。

最后以小数的意义为例，阐述了教学设计的策略，包括相关内容的整体分析，如内容本质的分析、学情分析，从而形成教学目标；情境创设与关键问题提出，要围绕核心内容与数学本质；围绕教学目标组织学习活动，凸显数学内容本质，经历过程与方法，发展核心素养。