小组合作学习的理论与实践探究——南京晓庄学院实验小学教师讲坛（十六）

孔子云“独学而无友，则孤陋而寡闻”，为了提高教学质量，进行有效教学，4月24日下午，全体教职工于校报告厅参与第十六期教师讲坛，主题是小组合作学习的理论与实践探究，本周的主讲人是我校教务处周善伟主任。

周主任就其讲坛主题展开，从何为小组合作学习讲起，综合各学者对小组合作学习的定义，将其总结为在教学过程中，以学习小组为教学基本组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。紧接着他阐述了合作学习的缘由，第一，适应未来社会对人才培养需要，合作学习作为21世纪教育的四个支柱之一，是必不可少的；第二，依据美国教育家“爱德加.戴尔”的“学习金字塔”理论可知，合作学习作为主动学习的一种形式，能带给人自信和成功；第三，随着课改的推进，课堂变革已然成为了一种“时尚”，合作学习恰是其中一种。随后，自然而然引到了如何改革这一话题上，对此，周主任还对在座教师做了一个有关合作学习的小调查，针对调查情况，他表示，大家需要先“思”而后“行”。最后，他结合收集的理论和和以往的实践探究向大家做了详细的分享，包括合作学习的基本要素，合作小组的组建，小组合作的运作以及合作学习的问题与处理等。

周主任的讲坛有理有据，图文相称，形式多样，为我校青年教师有效开展合作学习探究提供了参考。

（撰稿人：沈鑫）