品生组教研活动

 

《游乐园里真开心》教学设计

                                             

教学目标：
1、了解游乐园里的各种设施，知道在玩的过程中要遵守哪些规则。

2、通过再现儿童在游乐园里的活动场景，让儿童认识到游乐园里规则的重要性，明白只有遵守规则才能在游乐园中享受快乐。

2、教育学生从自己做起，人人争做一名文明守秩序的小游客。

教学重难点：

初步了解各种游乐设施的具体规则，能够自觉遵守规则，做文明小游客。

教学准备：

1教师准备：课件、有关图片等。

教学过程：

一、 谈话导入，激发兴趣

1、 小朋友，今天老师带你们去一个非常好玩的地方。（游乐园）

2、 游乐园里有哪些好玩的呢？

（看图片：过山车、海盗船、旋转木马、空中飞椅、碰碰车、电动小火车、滑滑梯、跷跷板、摩天轮、荡秋千、平衡木、蹦蹦床）

3、 这些都是游乐园里的什么呀？（板书：游乐设施）

4、 游乐园里你最喜欢玩什么呢？来给大家介绍介绍吧。

        （学生交流自己在游乐园游玩的感受。）

5、小结：小朋友们在游乐园里玩得真开心啊！今天我们就来学习12 游乐园里真开心。（读题）

二、判断对错，引导思辨

1、师：看，我们的好朋友奇奇猴来了，它也喜欢去游乐园玩，可它在游乐园里看到了这样的一些画面，你见过吗？（课件：他们这样做对不对？为什么？）

2．请小朋友看书上图片，先和同桌讨论，再判断对错。

3．学生自由讨论：为什么说这样做是对或错？这样做的后果是什么？

（图1）文明玩跷跷板

（1）跷跷板是小朋友平时常玩的一种游乐设施，在玩的时候，我们要注意什么？

（2）玩跷跷板看着简单好玩，但是如果不注意，也会受伤呢！奇奇猴送小朋友们一句安全提示：注意要同时上下 

（图2）与大人一起坐碰碰车

（1）这个小女孩非常喜欢玩碰碰车，看，她是怎么做的？为什么要这样做？（小女孩请妈妈陪她一起坐碰碰车，她做得对，因为她仔细看了一下游玩警示：150cm以下的孩子需要成人陪同。）

   150厘米是指游玩者的身高，游乐园里有很多游乐设施度对游客的身高和年龄有严格的要求。

（2）这真是个细心的小女孩，她看到了游乐设施旁的警示牌，并按要求去做了，既玩得开心，又非常安全。

其实，在游乐园里，每种游乐设施旁都有这样的警示牌，你注意过吗？

4、你玩过这个游乐设施（炫彩风车）吗？我们来仔细读读它的温馨提示。

（请您根据身体状况选择乘坐本项目，有以下情况的游客不能乘坐：1、60岁以上老人。2、身高不足1.4米者。3、患有精神问题、晕动症、高血压、心脏病、颈椎、头昏、腰椎、背部疾病、内脏器官疾病、习惯性流鼻血者。4、孕妇、残疾人、身体不适者、服用各种药物及酗酒者。）

5、这又是什么游乐设施呢？（激流勇进）有谁玩过吗？说说它的游玩要求。（不满1.2米的儿童不能玩，满1.2—1.4米的儿童需要有大人陪同）

6、这又是什么游乐设施呢？（七彩流星锤）这个游乐设施我们小朋友能玩吗？（不能，这是成人玩的游乐设施，儿童不能玩）

7、师小结：小朋友，现在我们知道了，在游乐园里，并不是每种游乐设施，我们都可以随便玩的。玩之前，我们一定要仔细阅读每一种游乐设施旁的那一块警示牌，确定自己能不能玩，不能玩的坚决不玩，如果可以玩也要注意玩的要求是什么，其实这警示牌子上写的就是每位游客必须遵守的游戏规则。奇奇猴送我们小朋友一句安全提示，我们一起来读一读吧：看清游乐设施游玩要求，遵守规则，安全第一。 

三、表演情景，学会劝阻

1、师：奇奇猴看到小朋友们在游乐园里玩跷跷板，碰碰车这么讲文明，守规则，可高兴了，可是，突然，他看到了一些不文明的画面。

（1）（图3：在游乐设施上写名字）

这个小朋友在干什么？（在游乐设施上乱涂乱画）你看到了会怎么劝阻他？

“小朋友，游乐园里的游乐设施是给大家玩的，不能在上面乱涂乱画。”

“小朋友，不能写，游乐设施是公园里的公共财物，我们要有公德心，不能破坏公物。”

师小结：是啊，在游乐园里，游乐设施是给大家玩的，我们要爱护游乐设施。（板书：爱护游乐设施）

（2）（表演：抢着玩）

创设情境：游乐园里的旋转木马特别好玩了，看这么多小朋友都想玩，你想玩吗？（表演）

讨论交流：他们做的对不对，你能来劝劝他吗？

“小朋友，不要抢，你这样急着冲上去抢木马骑，小心撞到别的孩子，会受伤的。”

“小朋友，玩木马要有遵守秩序，抢木马不文明。”

师小结：是啊，在游乐园里，我们要讲文明，不要横冲直撞，做文明的小游客。（板书：讲文明）

（3）（表演：插队）

创设情景：瞧，一列电动小火车快要到站了，喜欢玩的小朋友快上来排队吧。（学生排队）小朋友能排队轮流上车玩，你们真是守秩序的好孩子。（一名学生上来插队）

讨论交流：这个插队的小朋友做的得对不对，你能来劝劝他吗？

“小朋友，你不能插队，玩游戏要讲秩序，大家都在排队，请你也去排队。”

“小朋友，要玩请你去排队，大家挨着次序一个一个玩，人人都像你这样，会乱套的，会出大事的。”

师小结：是啊，在游乐园里，我们要排队轮流玩，遵守秩序，不能插队。（板书：有秩序）

2、可是，在游乐园里，有的小朋友在游乐过程中随意做一些危险动作，这可能会带来严重的事故呢！

（1）看图：这个小朋友在玩滑滑梯时做得对吗？

危险动作：倒爬滑滑梯。

    你能来劝劝他吗？

“小朋友，倒着爬滑滑梯很危险，你会摔倒受伤的。万一上面有小朋友滑下来，会撞到一起，大家都会受伤的，太危险了。”

玩滑梯还要注意什么？（滑下后要马上离开滑梯口）

（2）看图：图上的小朋友在坐电动小火车的时候，什么动作很危险？

危险动作：坐火车起立伸手。

    你能来劝劝他吗？

“小朋友，请坐稳，电动小火车速度很快，你要系好安全带，手要抓紧扶手，不要乱动。”

师小结：是啊，我们在玩的时候一定要注意安全，这样才能玩得开心（板书：注意安全、玩得开心）

3、小朋友，小疏忽也会酿成大事故，王老师请小朋友来看一个《发生在游乐园里的事故》（看视频《旋转飞车玩乐，三岁女孩惨被重重摔出》）

4、看了这段真实的报导，你有什么感想？（一定要注意安全）

5、小结：小朋友，游乐园里，我们一定要讲文明，有秩序，特别要注意安全，这样才能玩得开心。（板书： 玩得开心）

四、讨论延伸，感悟规则：

1．可是总有一些调皮的孩子不注意游乐园里的规范，聪明的奇奇猴想了一个好办法，用安全儿歌来给这些小朋友提个醒。

2． 电动小火车：小火车，呜呜跑，行驶途中要坐好，停稳再下要做到

3．我们再来一起读读小木马的儿歌，看看你读懂了没有？（齐读儿歌）

4．为了让所有的小朋友们在游乐园都玩得安全开心，我们一起动动脑筋，来给下面的两种游乐设施也编编安全儿歌吧。

（1）同桌一起，选择其中的一幅图，先讨论玩耍时候的注意点。

（2）学生交流编的儿歌：

滑滑梯（小滑梯，坐着滑，抓紧扶手不推挤，“逆向行驶”不文明。）

跷跷板（跷跷板，上下摇，抓紧扶手夹紧板，切记不要太用力。）

6．小朋友一定还有很多喜欢玩的游乐设施，让安全儿歌来提醒我们开心地玩吧。

（例如：碰碰车，撞啊撞，抓紧方向踩油门，不要伸出头和手。）

8、教师总结：这些安全儿歌真是太好了，让我们记住了很多在游乐园里玩的安全小知识。又到了开心一刻的时候，我们音乐小火车开动了，一起来唱着歌去玩吧。（放音乐，唱《郊游》歌）

9、小朋友，游乐园里真有趣，但在玩的过程中千万要牢记规范和秩序，（齐读书上儿歌。“游乐园，真有趣，遵守规则有秩序。”）相信大家学了这一课，一定会做一名的文明小游客。

板书：

                          12 游乐园里真开心

                        爱护游乐设施   注意安全

讲文明有秩序   玩得开心

 

教学反思

由于上课伊始，刚把课题板书上，多媒体就出现了状况，无法使用，使小朋友的直观感受减弱。首先，教材的第58页，“观察哨”呈现了学生在游乐园中比较常见的七种行为，旨在让学生从正反两个方面进行判断，并展开讨论，从而引导他们遵守公共规则，做文明的小游客。

首先让小朋友们针对课文中一些同学在游乐园中的行为作出判断，并指明让小朋友说一说，这些行为错在哪里，以及我们应该怎么做。

教材的第60页，游乐园中的游乐设施很多，此处提供了四种，并用儿歌对玩“小火车”、“小木马”的规则和安全注意事项进行了示范。教材中的两处“留白”，要让学生自己总结，从而引导他们遵守规则，注意安全。教学中结合实际情况进行适当的拓展。请学生上台讲解自己遇到不文明的情况该如何进行劝阻，大部分的小朋友还是有这个认知能力的。

教学活动中缺乏小组讨论的环节，以后应该加强这种设计的出现和训练。

请学生自己编儿歌时候，会有很多的小朋友出现困难，由于识字不多，是无法操作起来的。因此，就对课本中的两个儿歌进行强化记忆。最后，请小朋友结合实际生活中的情况来讲述自己遇到的一些不文明的情况，让学生自己来总结这种现象。

                              

                              

                                                                                                     

（撰稿人：兰帆）