【美术组第八次教研活动】期末教学工作研讨会议

第一学段（1-2 年级）：侧重常规课堂表现、基础美术知识问答与主题绘画创作，通过 “问题大闯关”“新年绘画达人” 等趣味形式激发学生参与热情。

第二学段（3-5 年级）：增加 “欣赏?评述” 模块权重，要求学生掌握中外美术家及代表作、美术门类等知识，创作环节注重创意与技巧的结合，融入跨学科综合探索元素。

第三学段（6 年级）：强化文化理解与综合实践能力，赏析环节需结合作品文化背景分析创作意图，创作作品突出个性表达与人物塑造能力。

分学段考核重点细化：

1-2 年级：“问题大闯关” 题目需简化语言，聚焦线、形、色的美感及校园常见标识，确保低年级学生能清晰理解并作答；绘画创作需提前准备画纸、彩笔等基础材料，鼓励学生大胆表达。

3-5 年级：“欣赏?评述” 环节可提前提供 2-3 幅备选作品，允许学生口头表述后补充简短书面说明；“皮影戏”“我造的小房子” 等创作主题，需提前展示相关范例与工艺技巧视频，引导学生创新表达。

6 年级：“瞧！这一家子” 创作需提醒学生关注人物比例、年龄与性格区分，赏析环节可组织小组讨论，鼓励学生辩证分析作品的艺术特点与文化内涵。