模拟课堂 别样的教研

模拟课堂 别样的教研

——南京晓庄学院实验小学数学教研活动报道(二)

3月7日星期一早晨，我校迎来晓庄学院大四的实习生，他们来我校一边忙着实习积累教学经验，一边忙着学习为考编做面试准备。实习生魏老师星期天就要去面试，其中有一项就是“无生上课”，非常希望得到数学老师们的指点。星期四是我校的数学教研活动日，周主任根据此实际情况，对本周原来的教研计划作了调整，为魏老师创设模拟考场，我校的5位数学老师都成为临时的“考官”，该“考生”抽到的课题是：苏教版五下的《认识分数》。

拿到课题“考生”准备十分钟开始上课，并根据内容在黑板上写出板书，整个“上课”时间也就十分钟。

接着就是几位“考官们”开始点评：

佘正欣：挺好的，比我当时面试时表现好，但眼睛不能长时间看着课本，应跟评委有眼神的交流。

毛成风：如果把评委当做学生，既能赢得评委的信任，也能表现出你的自信大方。

卞利娟：习题应围绕教学重点、难点设计，设计了精练、适当的练习题，有助于学生在不同程度上的提高。练习的设计缺乏层次，形式单一。建议对习题设计还要精心、精炼，不断引导学生通过习题加深理解。

尹素文：板书要精心设计，粉笔字还需要练习；上课语调要抑扬顿挫，不能总在一个调子上，这样感觉老师缺乏朝气，真的上课学生也会提不起精神的；引导学生理解单位“1”意义应注意结合学生的实际，最好让学生动手操作并多说说生活中哪些物体可以看着单位“1”。

周善伟：建议学生学习的方式要改变，最好采用分组合作的方式，把全班学生分成几个小组，然后小组活动思考自己组内分什么物品，怎么分物品，把什么看着单位“1”，这样小组汇报时就会呈现出多样的分法，学生就能在活动中加深对单位“1”的意义理解。

这样的教研活动既有助于实习老师调整自己，以更好的状态去面试，也提高了我们数学老师的评课能力，真是一举两得。