鼓声激荡童心 美育浸润课堂—音乐教研组第二次教研活动

鼓声激荡童心 美育浸润课堂

—音乐教研组第二次教研活动

2.27日下午第六节课，音乐教室里，一阵阵时而轻快如雨、时而铿锵似雷的鼓声与孩子们的欢笑声交织起伏。青年教师张媛媛以山西绛州鼓乐《滚核桃》为课题，呈现了一堂别开生面的音乐公开课，将传统非遗艺术化作可听、可看、可玩的美育实践，获得组内老师的一致好评。

闭目听音：核桃滚落声中的想象力启蒙
“请闭上眼睛，猜猜这段音乐描绘的是战场、节日，还是自然场景？”课堂伊始，张媛媛老师并未急于揭晓答案，而是引导学生闭目聆听《滚核桃》片段。学生举手描述：“像许多小石子从山坡上蹦跳着滚下来，有的撞在一起发出脆响。”随着老师展示真实的核桃并讲述曲目创作背景，学生们恍然大悟——原来鼓槌翻飞间，竟能惟妙惟肖地模拟出秋日核桃滚落的灵动画面。

花敲解密：鼓皮上的指尖舞蹈

当大屏幕播放绛州鼓乐表演视频时，学生们被演奏者“敲鼓边、磨鼓钉、蹭鼓面”的炫技手法深深吸引。张老师适时展开“花敲干打”知识卡，通过对比传统击鼓与绛州鼓乐的音效差异，让学生理解“非遗音乐的智慧藏在细节里”。她还现场用黑板模拟鼓面，以手掌拍击、指尖轻扫、笔杆敲打等手法，再现了核桃滚动、碰撞、跳跃的声响层次。

创意实践：课桌鼓乐队奏响青春节拍
“没有专业鼓怎么办？我们的课桌、水杯、文具盒都是乐器！”在张老师的鼓励下，学生们以小组为单位，用书本拍打模拟“渐强滚落”，用尺子刮擦椅子边缘表现“沙沙碰撞”，甚至将文具盒晃动作为“核桃散落”的音效。演绎了一段充满现代感的《教室里的滚核桃》。“原来音乐就藏在生活中！”同学们兴奋地说。

文化传承：让千年鼓乐焕发少年光彩

课堂尾声，张老师播放了绛州鼓乐传承人的采访视频：“老祖宗留下的不仅是技艺，更是对生活的观察和热爱。”学生们在讨论中提出“用电子音乐混搭传统鼓点”“用街舞动作设计击鼓姿势”等新潮设想。

全组教师在最后的评课环节里交流道：“这堂课打破了民间艺术‘只可远观’的刻板印象，用身体感知、生活化创编让传统文化真正‘活’在了孩子心里。”

张媛媛老师表示：“美育不仅是教孩子唱歌听曲，更要让中华优秀传统文化成为他们表达自我、理解世界的语言。”