崇善年级英语备课组第三次活动

崇善年级英语备课组第三次活动

南京晓庄学院实验小学

三年级上册英语集体备课教学活动方案

（次数：第3次 组别：中年级组 组长：夏冰）

一、活动主题：译林牛津英语三年级上册Unit6课例研讨

二、活动目的：以英语新课标为背景，以主题意义为引领，实现学科育人目标。

三、活动时间：2024年11月20日

四、活动地点：南京晓庄学院实验小学4204办公室      

五、参与人员：崇善年级英语教师

六、活动具体安排：

七、注意事项：

1.请各位老师提前进入备课地点，手机调至震动状态，听课过程中不相互交流。

2.做好组内教师意见的收集与整理，集中反馈。

南京晓庄学院实验小学崇善年级英语备课组

2024年11月20日

附件1：教材

附件2：教学设计

Step1 Lead-in

1. Talk and review

学生复习上一单元Lead-in板块的主题图，回顾刘涛的家庭成员father、mother、brother、sister。

2. Look and say

学生观察本单元的Lead-in板块主题图，认识更多刘涛的大家庭成员uncle、aunt、cousin、grandpa、grandma，并引导学生观察人物活动，突出大家庭快乐、和睦的主题。

3. Chant and think

学生吟诵韵文，在教师的引导下，了解大家庭成员等词句，初步思考big family的含义，回答大问题“What do you think of a big family?”。

Step2 Presentation

1. Listen and answer

学生听完整的故事，整体感知故事，回答问题“Who are they in Sam’s family?

2. Scan and find

学生快速浏览故事，在教师的引导下分享自己认为这个故事最有趣的地方。

3. Read and tick

学生自主阅读，结合故事插图理解和学习语言知识，如 me和“Is he ...?”等。完成A Read and tick的练习。通过任务A的反馈，在教师的引导下，学生逐图学习“Is he your father?”“Yes, he is.” “He’s John too.”“This is me!”等表达。

4. Look and think

在学习图四和图五的过程中, 在教师的引导下，学生观察图片，关注Sam的表情变化，想象Bobby和Sam还会说什么，并思考课后任务C1的问题“Why does Bobby say “John” in picture 4?”。

5.Listen and repeat

学生跟读课文完整录音，分角色朗读对话，关注语音、语调、节奏、连读、重读等。

Step3 Practice

1. Role-play

基于对话内容，学生进行角色扮演，用自己的想象力进行创意表演，可添加新的情节、对话或角色。

2. Act it out

学生在教师指导下，自主梳理、归纳对话的核心语言，根据读后练习B

Act it out进行对话演练。

Step4 Production

1. Discuss and share

学生在教师帮助下展开小组讨论，并分享自己家人的姓名，共同完成课后任务C2。

2. Think and say

学生独立思考问题“What do you think of Sam’s big family?”，和同伴交流自己的想法。

3.Read and find

学生再次阅读卡通故事，找出所有包含字母Rr、Ss、Tt的单词。

4.Watch and write

学生观看字母学习部分的视频，跟读字母发音，练习字母书写。

5.Think and read

学生思考并回答大问题“What do you think of a big family?”，并在教师的引导下，齐读下面的韵文。

What makes a big family?

That’s a big question.

Grandpa and grandma,

Father and mother,

Uncle, aunt and cousin,

Brother,sister and me.

Many family members,

Make a big family!

附件3：教研照片

附件4：教研记录