【三年级数学备课组第二次活动】深化课堂教改，探索生态发展性评价

深化课堂教改，探索生态发展性评价

——暨2024-2025学年三年级数学组第2次备课组活动

2024年10月11日，南京晓庄学院实验小学三年级数学备课组，开展了本学期第二次数学教研活动。本次教研以继续深化教改，探索生态发展性评价为主旨开展，由杨文月老师带来教研课《认识几分之一》，并在备课组内进行了交流、研讨。

杨老师以狐狸分饼的故事和秋游的情境引入全课，帮助学生建立对二分之一的初步认知。

在教学过程中，杨老师让学生充分发挥主观能动性，自主探索如何用手边的学具表示二分之一及几分之一。

教学过程中，杨老师通过自我评价、生生评价、师生评价等生态发展性评价方式，在让学生深入理解几分之一含义的同时，收获数学学习的信心，感受数学与生活的密切练习。

在课后研讨中，备课组内的教师也对杨老师课堂上进行的生态发展性评价活动给予了赞扬。石老师提到，课堂上开展生态发展性评价可以让建立一个良性的生生互动、师生互动模式，让学生会学数学、乐学数学、学好数学。戈老师总结，在以后的教学活动中，我组教师应继续深化生态发展性评价在数学课堂中的落实。