南京晓庄学院实验小学2024年下半年教师校本培训计划

南京晓庄学院实验小学

2024年下半年教师校本培训计划

一、目标

为提升教师的教育教学能力和专业素养，使其更好地适应新时代教育改革发展的需要，推动我校的校本课程建设和教学改革，促进学校整体教学质量的提高，增强教师的团队协作精神和创新能力，为学校的可持续发展提供有力支持。在2023年区教育局提出全区教育系统上下坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”的使命担当的新要求的基础上，我校特制定2024年校本研修作为学校教师队伍建设的重要抓手，全面贯彻落实国家和省市区教育大会精神，聚焦江宁教育实际，着眼队伍长远发展，扎实推进校本研修工作，促进每一位教师专业发展，进一步提高教师队伍师德素养和师能水平，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的、适应江宁教育事业改革与发展需要的高素质教师队伍。

二、内容

1. 教育理论学习：组织教师学习现代教育理论，包括教育教学改革、教育心理学、教育评价等，提高教师的理论素养。

2. 专业知识培训：针对学校开设的学科，组织教师进行专业知识的学习和更新，掌握学科的前沿动态。

3. 教学技能提升：开展各类教学技能培训，如课件制作、教学设计与实施、课堂管理、学生评价等，提高教师的教学实践能力。

4. 团队协作培养：加强教研组、备课组等团队建设，通过合作备课、集体研讨等形式，提高教师间的协作与沟通能力。

5. 创新能力培养：鼓励教师进行教育教学研究，积极申报各级教科研项目，培养教师的创新意识和实践能力。

三、安排

1. 培训时间：每学期安排2-3次集中培训，每次培训时间为2-3天。

2. 培训方式：采用线上和线下相结合的方式，通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式进行培训。

3. 培训内容：根据学校的教学实际和教师的发展需求，制定培训计划，确保培训内容与教师的教育教学工作紧密结合。

四、考核

1. 培训过程中，对参与培训的教师进行考核，确保培训效果。

2. 培训结束后，组织教师进行反思总结，将所学知识应用到实际工作中。

3. 对参与培训的教师进行跟踪评价，关注教师在教学、科研等方面的发展和进步。

五、保障措施

校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。

1. 各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。

2. 培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。

3. 培训前制定培训计划。内容包括培训目标、措施、时间及具体内容。通过以上计划的实施，相信可以提高教师的教育教学能力和专业素养，推动学校的校本课程建设和教学改革，为学校的可持续发展提供有力支持。同时，需要不断完善计划内容和考核方式，确保培训工作的有效性。

南京晓庄学院实验小学教务处教科研

2024年7月1日

附校本研修活动安排表