【数学教研组第五次活动】探究多元表征 发展推理意识——晓庄实小数学教研组活动小记

探究多元表征 发展推理意识

——晓庄实小数学教研组活动小记

“听时光清浅，触阳光和煦。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。”5月8日，晓庄实小的数学教研活动如期而至。本次活动的主题为“探究多元表征，发展推理意识。”数学教研组全体教师参与了本次活动。

本次教研由叶玉红老师执教《三角形的内角和》。

课的开始，叶老师在自然轻松的谈话中和学生们认识了三角形的内角及内角和，鼓励学生大胆猜想三角形的内角和，并从学生最熟悉的直角三角形的内角和开始探究，给学生提供了丰富的材料，鼓励学生在量、折、算等多元视角下探究了直角三角形的内角和。

学生经历了多元化的体验，并能主动把这些经验和方法内化到验证一般三角形内角和。教学环节环环相扣，层层递进，注重数学思想方法的渗透，发展了推理意识，把学生的思维推到了新高度。

在课后评教中，叶玉红老师阐述了本课的收获与不足。数学组教师们随后集思广益、各抒己见。翟思嘉老师、张新莲老师，满慧主任对叶老师的课给了高度的评价，认为叶老师拓展了教材的广度和深度，充分体现学生的主体地位，学生敢讲、肯讲，会讲；教师语言严谨，巧用学生资源；这节课数学味儿很浓，注重思维的培养，学生的高阶思维在课堂中不断呈现；练习设计层次分明，生动有趣。

詹春花副校长也对本节课进行了精准的点评，并对全体数学教师提出了宝贵的建议。她建议课堂教学一定要合理分配时间，环节设计懂得取舍，让教学过程更精炼，同时对数学组寄以全新的嘱托。

“学无止境”重研修，“教无止境”求精湛，“研无止境”促成长。相信一次次扎实有效的课例教研活动，定能让我们从聆听走向思考，以思考触动行动，用行动促进成长！