崇善年级英语备课组第二次活动

崇善年级英语备课组第二次活动

南京晓庄学院实验小学

三年级上册英语集体备课教学活动方案

（次数：第2次 组别：低年级组 组长：夏冰）

一、活动主题：译林牛津英语三年级上册Unit2集体备课

二、活动目的：以课堂为基础，设计丰富的课堂教学活动，营造轻松的英语学习氛围，提高学生用英语表达的兴趣。

三、活动时间：2023年10月11日

四、活动地点：南京晓庄学院实验小学4406办公室                 

五、参与人员：崇善年级英语教师

六、活动具体安排：

七、注意事项：

1.请各位老师提前进入备课地点，手机调至震动状态，听课过程中不相互交流。

2.做好组内教师意见的收集与整理，集中反馈。

南京晓庄学院实验小学崇善年级英语备课组

2023年9月28日

附件1：教材

附件2：教学设计

Unit 2 I’m Liu Tao

教学目标

1. 能听懂、会说、会读句型：Are you …? Yes, I am. No, I’m not . I’m…

2. 能认识新人物：Yang Ling, Su Hai , Liu Tao , Mike.

3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。

4. 能在日常生活中正确运用本单元所学交际用语认识新朋友。

教学重难点

1. 能听懂、会说、会读句型：Are you …? Yes, I am. No, I’m not . I’m…

2. 能认识新人物：Yang Ling, Su Hai , Liu Tao , Mike.

3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。

教学准备

多媒体课件、人物图片及头饰、学生花名册

教学过程

Step1 Sing a song

T: Boys and girls , let’s sing a song: Good morning.

(复习第一单元所学内容，同时帮助学生调整好状态做好上课的准备)

Step 2. Presentation

1.T: Good job. Now let’s begin our class. OK?

Ss: OK.

T: Boys and girls, at the first day of the new term, you told me your names . But I’m sorry , I couldn’t remember all your names so far. (老师拿出班级学生的名单) So can you help me ?  

Ss: Yes.

T: (老师看着学生名单) Hello , are you xxx ?

S: Yes, I am . (引导,多找几个学生提问板书Yes, I am .带读）

T: Wow, I have a good memory . Let me try again . Good morning , are you xxx?(老师故意说错)

S: No, I’m not . I’m xxx.

T: Oh, I’m sorry . （多找几个学生提问板书：No, I’m not . I’m … .带读）

2. T: Thank you , boys and girls. I think I have remembered your names. Today I’ll introduce a new friend to you .Can you guess? Who is he / she ?

T: Now, you may ask like this : Hi. Are you …? (板书句型)

 S1: Hi. Are you Su Hai ?

 S2: Hi. Are you Liu Tao ?  …(请多个学生猜猜看)

 T: Well, do you want to know his name?

 Ss: Yes.

 T: OK. Let’s ask together.

Ss: Hi . Are you Yang Ling/ Su Hai / Wang Bing / Liu Tao?

 R: (课件声音) No, I’m not .

 Ss: Hi. Are you Mike?

 R: Yes, I am . I’m Mike . Nice to meet you.

3. T: Well . I have a chant . Let’s say together.

Step 3 Story time

1.T: Mike is an American boy. He studies in a new school this term . He wants to know more new friends in his class. Let’s have a look .

2.T: We know , in his class , there are many new friends. (出示人物图片和姓名)Who are they ? Can you match them with the correct names?

3.T: Now, open your books and turn to page 12. Read in groups and check the answers .

4.T:（检查的最后，指着刘涛的头像）Is he Wang Bing?

Ss: No. (He’s Liu Tao . )

T: How do you know ?

S1:Picture 4 Are you Wang Bing ? No, I’m not . I’m Liu Tao .

T: Well done . Today we learn Unit 2 I’m Liu Tao . (呈现课题)

5.Listen to the story and repeat

6.Read in groups .

7.Read in roles .

8.Read together.

Step 4 Consolidation

1. Act the story in groups . (四人小组戴头饰表演)

2. Make a new chant.

Step 5 Production

T: You did very well. Now I’ll tell you a story . 

(呈现小蝌蚪找妈妈的四幅故事图片,让学生将图片按自己喜欢的顺序排列并小组表演)

Step 6 Homework

板书设计：

Unit 2 I’m Liu Tao

附件3：教研记录