【语文教研组秋季第二次活动】学妙趣故事，让思维火花迸发

秋的气息悄然来到，明朗的阳光洒落在孩子们可爱的脸庞上。10月19日下午，肖亭亭老师在校内为我们展示了二年级的语文课《寒号鸟》，气氛活跃，教师亲和力强，基本功扎实，孩子们学得兴趣盎然。

《寒号鸟》是第五单元的一篇课文，运用对比手法写的童话故事，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同的结果，说明美好的生活是靠劳动创造的，否则将会付出惨重的代价。这个单元围绕“思维方法”意在指导学生感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达，初步体会课文讲述的道理。在课堂中，肖老师把握年段目标，扎实字词教学，培养学生良好习惯，在读一读、说一说、演一演中引领学生积累文本语言，体会小故事中的大道理。

教学一开始，肖老师带着孩子们以回顾旧知导入新课，夯实字词，并以选词填空的方式回顾了故事的主要内容，为本节课学习做好铺垫。同时以“寒号鸟和喜鹊是一对邻居，为什么一个住在温暖的窝里，一个却冻死了？”这样的疑问导入，让孩子们对课文的学习充满了期待。

在讲授课文内容时，肖老师采用点名读、老师范读、学生分角色读、齐读等多种形式的读，让孩子们在读中感悟寒号鸟和喜鹊对待做窝的态度。在学习过程中肖老师带着孩子们层层深入，逐个抛出问题让孩子们在课本中寻找答案。孩子对老师提出的问题积极的做出了回答，并得到老师和同学们的鼓励。

在学习喜鹊与寒号鸟的第二次对话时，通过“演一演”的方式来感悟课文，在老师的指导下，学生声情并茂的表演“冷得直打哆嗦”，想象寒号鸟的冻得发抖的样子，并理解了“得过且过”的意思。喜鹊不仅目光长远还十分勤劳,寒号鸟却目光短且,十分懒惰,还不听劝告,最后寒冬来临,喜鹊依然在温暖的窝里快乐的生活,寒号鸟却冻死的寒风中,最后，总结全文，结合生活中的事例感悟出:美好的生活要靠劳动来创造,我们要做勤劳、听从劝告、目光长远的人。