语文学科第一届“五四”杯课堂教学评比方案

南京晓庄学院实验小学语文学科第一届“五四”杯

课堂教学评比方案

黄瑾芝起草

一、指导思想

     为进一步推进校本教研活动，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台。鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实区小学语文学科“清晰目标、明确重点、以学定教”的教研主题，促进我校教师的专业发展。整体优化教师素质，促进学校办学水平的稳步发展。实现学校“培育具有中国灵魂、国际视野、鲜明个性的小学生”的培养目标和“秉持整全教育，为儿童生长奠基”的治学理念，经研究决定，面向青年教师举办首届“五四”杯课堂教学竞赛。

二、活动主题

 立足我校实际，结合语文教学学段特点，确定本次赛课围绕“基于儿童和课标”的识字写字教学展开。探索“识字写字”教学方法，激发学生对民族文化的热爱之情。

三、参赛对象

校内自愿报名参赛的语文学科教师。

四、参赛内容：自选内容，一课时完成。

五、比赛时间：2016年4月19日至4月29日

六、比赛程序

  1．各位参赛教师将自己上课内容、上课时间、任教班级等填写在相应的表格中，4月18日放学前报给教研组长。

  2．教务处统一安排后于4月20日将上课安排表在学校网站公示。

  3．上课教师要提前上交上课的教学设计，赛前发给评委老师，以便作出客观公正的评价。

七、评分标准

  1．能够基于《课标》学段标准和儿童身心特点，立足文本清晰教学目标。（20分）

2．能够准确解读教材，挖掘教材文本价值，体现识字写字教学内容。（20分）

3．教学环节清晰，教学中结合学情关注教学重点，突破教学难点。（20分）

4．教学中注重学生学习方式的培养，学习方法的习得，学习兴趣的激发。（10分）

5．教学效果让学生学有所得，在生字的音、形、义和书写方面要有所体现。（10分）

6．教师基本功扎实，粉笔字规范、普通话标准、朗读具有感染力，课堂应变能力强。（10分）

7.运用多种评价方式，关注学生全面发展。（10分）

八、设奖方法

校内比赛按一定的比例评选出一、二等奖，颁发证书。

南京晓庄学院实验小学

2016年4月10日