用数据说话，让课堂发声——晓庄实小数学教研组活动小记(2)

为进一步加强小学数学专题教学研究，探索学生核心素养落地途径，为课堂注入新的活力。2021年3月24日，南京晓庄学院实验小学数学教研组开展了“统计与概率”主题教研活动。

本次教研由李思齐老师执教《数据的收集和整理》一课。李老师是一名爱钻研、勤思考的老师，虽然刚刚工作仅仅2年的时间，但是她优秀的课堂教学素养给每一位听课老师留下了深刻的印象。

二年级的学生初次接触“统计与概率”的内容，李老师能基于学生的知识基础和已有的生活经验，以南京市垃圾分类的话题为切入点，拉近与学生的距离，明确了本节课的学习重点：数据在收集前要先按一定的标准进行分类。两次探究活动让学生对图片中的数据进行收集、整理，并对数据进行描述和分析，重视学生的学习体验。课堂练习设计凸显层次性，让学生经历从具体到抽象的过程，感受分类的价值，增强数据分析观念。

课后，数学组全体教师相聚一起，畅谈听课感想，并给出改进建议：让学生充分感受收集的过程，提高课堂的开放性，多呈现学生的学习单，注意提问的方式，明确要求后再开始活动......

教学部满主任认为以垃圾分类为课堂导入切合学科育人目标，课堂应更多的基于班本位学情，让师生活动更有针对性，促进学生情感、态度与价值观等方面的发展。任校长对数学组的教研氛围给予了充分肯定，并对数学课堂教学提出具体建议：①培养意识②体验过程③积累经验④学会方法⑤发展思维。又针对这节课给出建议：将垃圾分类的问题作一个拓展，让课堂首位呼应；要关注学生课堂资源的生成，让学生的想法为老师所用，增强课堂效益。

通过本次的教研活动，老师均有收获，有成长，希望在以后的数学教学中能够相互学习，相互促进。