多学科融合促进提升科学核心素养——南京晓庄学院实验小学科学教研活动

多学科融合促进提升科学核心素养

——南京晓庄学院实验小学科学教研活动

2021年2月24日，晓庄实小科学组教师们基于“多学科融合促进提升科学核心素养”开展了组内教研活动。

小学科学课程是一门综合性课程。理解自然现象和解决实际问题需要运用不同领域的知识和方法。小学科学课程针对学生身边的现象，从物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程四个领域，综合呈现科学知识和科学方法，强调这四个领域之间的相互渗透和相互联系，注重自然世界的整体性，发挥不同知识领域的教育功能和思维培养功能；注重学习内容与已有经验的结合、动手与动脑的结合，着力提高学生的综合能力；强调科学课程与并行开设的语文、数学等课程相互渗透，促进学生的全面发展。

在本次教研活动中，科学组教师针对《什么叫机械》和《我在成长》进行研讨。可以将劳动教育、美术、数学与科学有机融合。例如，在《什么叫机械》中，采用情境中使用机械的办法，切实的让学生感受到机械的作用，从而对机械有更深刻的认识。同时，在自制书签的过程中融入美育和劳动教育，提升学生的审美情操，培养学生良好的劳动习惯，教学效果好。《我在成长》一课学习则要求学生具备一定的数据分析能力，能处理自己入学以来的身高体重数据。其实数据分析能力在17版课标中科学探究的八个要素中“处理信息”已经被强调，但学生实施时依然存在困难。要克服该问题，我们可将数学学科的能力融入其中。教师可提前通过调查学生学情等途径了解学生数据处理方面存在的困难，在从多角度帮助学生解决问题。同时应向有经验的教师请教，寻找合适的方法帮助学生降低处理信息的难度，提供给学生解学问题的策略，从而帮助学生提升科学探究能力。

晓庄实小科学组教师们会不断研讨与思考，在实际教学工作中发现问题并解决问题。