基于生活情境 关注概念生长——晓庄实小数学教研组活动小记(7)

2020年12月23日下午，虽然室外寒风凛凛，但是四楼会议室却是暖意融融，晓庄实小数学组开展了以“聚焦数学概念课堂，助力教师专业成长”为主题的教研活动。本次活动旨在进一步加强数学教学中的概念教学，提高教师有关概念教学的方法策略。

本次教研课是由三年级组管老师执教的《认识几分之一》。数学源于生活，为帮助学生建构分数的概念，管老师呈现了一节丰富而立体的课堂。整节课围绕分物品的情境展开，用拍手表示平均分得的结果，让学生产生思维冲突，引发学生对“半个”的表征与思考；第二个环节通过联系分数意义、读写和各部分名称的关系强化学生对于分数的整体把握，再通过动手操作折1/2，挖掘分数的本质；在探究分数大小比较环节中，沿用了分披萨的情境，使得知识的产生紧密围绕生活情境展开，最后通过数纸条和广告短片中找分数的不同层次练习丰富分数概念的内涵。

课后老师们在会议室组织了研讨交流。管老师和年级组老师就任教内容和磨课经历进行了简要说明，随后各年级组老师各抒己见，充分发表了自己的想法。陶老师和卞老师对本课呈现的亮点表示肯定，陶老师认为本课导入环节设计巧妙，整节课围绕情境展开，活动丰富，帮助学生充分理解了分数的含义；卞老师认为本课有关“半个”的解读十分生活化，也使学生对于概念的思考不断上升，结合读写和分数意义的联系使概念的内涵融为一体。王组长也表示本节课较好地从多个层次充实了学生对于1/2的理解。有老师也指出本节课存在的一些不足，如容量略大，教学节奏较快，在学生完成活动作品后没有给与充分表达的机会等。活动最后，满主任加以点评与总结，并结合日常教学实践给老师们提了有关概念教学实施的宝贵建议。

此次数学教研活动，是一次基于真实课堂的有效探究，依教而研，以研促教。相信这次的思想碰撞能在每一位教师的专业成长道路上绽放光彩。