我校开展“指向思维发展的小学阅读教学研究”现场会

2019年12月3日上午，我校举行了“只想思维发展的小学阅读教学研究”现场会。本次研讨活动紧紧围绕主题深入探讨了小学语文课堂中语文要素以及学生思维品质如何在言语实践中进行训练和提升。江宁区小学语文教研员周爱华老师、各学校领导以及全区一百多位小学语文老师齐聚晓庄实小，全程参与了本次研讨活动。

本次培训活动分为课堂教学展示、主题汇报、活动总结三个部分。首先，五位老师展示了五节精彩的课例。工作第三年的葛甜老师执教《大自然的声音》，她以各种声音导入新课，用一个“妙”字串联课文，把学生带到了一个充满大自然声音的奇妙世界，巧妙地将语文要素的言语实践和语文人文精神的渗透融为一体，展现了一堂妙趣横生的课堂。

张莉老师执教四年级上册《古诗三首》，课堂层次分明,在教学时重视古诗的朗读，通过多种形式的朗读让学生体会古诗中的意蕴，激发学生的想象加深学生对古诗的理解与感悟，整节课以读促讲，以读传情。

吴善虎副校长带来三年级《海滨小城》一课。围绕小城又美丽又整洁展开教学，紧扣单元的语文要素，贯串教学全过程，将语文要素融通于言语实践之中。

黄瑾芝老师执教五年级上册《忆读书》，用“读书好，多读书，读好书”这一中心句明确学习任务，将单元梳理课文的语文要素融入言语实践运用之中，教学有点有面，板块清晰。

最后未来科技城小学王林校长带来一堂精彩的《少年闰土》。在课文的品评、朗读中，老师引导学生关注课文注释，了解时代背景，让学生借助课文相关资料，更好的理解课文内容，将语文要素不动声色中融入学生的学习活动。课堂上学生的反馈充分展现了老师对学生思维的引导，师生互动产生了很多精彩的火花。

在主题汇报环节，吴善虎副校长以《聚焦语文要素 融通言语实践》为主题从“聚焦语文要素 融通言语实践”主题教研的缘起、语文要素的理解与落实、指向思维发展是阅读教学的核心任务、晓庄实小语文教研组的一些做法等四个方面和老师们进行了分享交流。汇报内容丰富，引起了老师的思考，对老师们如何在言语实践中落实语文要素带来了诸多启发。

最后，区小学语文教研员周爱华老师对本次活动进行了精彩的总结。周老师先对五节课进行了点评，充分肯定了老师们的努力与付出以及精彩的展示。她还肯定了我校课题组在课题研究过程中做出了努力。