关于晓师实验小学等5所学校“心理健康教育标准化建设”督导工作的报告

关于晓师实验小学等5所学校“心理健康教育标准化建设”督导工作的报告

2018年4月

2018年4月17日至20日，挂牌责任督学褚裕锋，根据江宁区教育局督导室【2018】4号《江宁区中小学心理健康教育标准化建设专项督导方案》，对晓庄实验小学、湖熟中学、湖熟小学、横溪中学、横溪小学5所学校进行了挂牌督导，通过察看现场、查问资料等，现将督导情况报告如下：

一．心理健康教育工作情况及主要成绩

1．心理健康教育组织机构健全

5所学校都成立独立的心理健康咨询室，学校的心理健康教育队伍在校长室的领导下，由德育处组织，形成以团队干部、年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到区域学生心理健康教育机构的三级心理健康监护网络。晓庄实验小学有专职教师1名，与晓庄师范和南京师范大学有效合作，定期聘请心理学科专家老师来校讲学；横溪中学建立“陶老师”工作站江宁分站，并与区域内特殊教育机构联合成立“卢博士”工作站，有效利用外部资源开展学生心理教育工作；横溪小学建成学生健康教育馆，2017年获健康教育金牌学校。

2、心理健康教育宣传工作有力

5所学校通过班级板报评比，广播、学校网站、公示栏等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。心理咨询室订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，便于教师专业水平的提升。晓师实小在校园公告栏专门开辟了心理健康教育专栏；横溪小学订阅了大量健康类书籍，教育场馆有三间，积极打造“健康成长、快乐学习”的校园氛围。

3、心理健康教育课开设完整

心理健康教育课成为学校开展心理健康教育课的一条重要途径，晓师实小、湖熟小学、横溪小学等校都严格排入学校课程设置，并纳入常规教学工作检查。

4、心理咨询室工作开放有序

学校心理咨询室定期对学生开放，定期开展团辅个辅工作。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理。2所初中团辅工作较为突出，有效解决了青春期学生的一些困惑和顾虑，湖熟小学心理咨询室台帐资料真实清晰，兼职教师工作细致有效。

二．存在的问题

1．学校没有一套比较完善的心理健康教育课程（包括校本课程）和课程标准及完整的教学计划等。

2．师资力量匮乏，4所学校没有专业的心理健康教育教师。

3．心理健康德育化，把培养学生的道德素质和心理素质混为一谈。

4．偏重于学校，缺少对家长进行心理健康教育专题培训。

三．心理健康教育的对策

1．提高认识、领导重视。充分认识心理健康教育与心理咨询工作的重要性，学校领导要重视，教育主管部门更要重视。

2．努力建立一支能够胜任这项工作的教师队伍。加强培训工作，培养一支自身心理健康、懂得心理学专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练方法的教师队伍至关重要。

3．以学校为主，对家庭教育进行教育引导，使家长掌握心理健康教育的基本知识，规范教子行为，在家庭生活中创建健康的家庭氛围，使之形成健康的心理品质只有学校、家庭、社会三种教育形成合力，才能取得最佳的教育效果。     

4．开设心理健康教育课程，形成体系，形成完成的校本课程。