晓庄实小开展班主任工作培训——班会课的设计与实施

为进一步提高我校班主任工作能力和综合素质，德育处根据班主任工作的实际需求，于3月29日下午，对班主任们进行了业务培训。本次培训专门邀请了江宁区德育研究室姜书勤老师，请他针对目前班主任们在工作中对于班会课设计方面的疑惑，对全体班主任进行了培训。

本次培训分为四个环节进行，首先姜老师细致的为班主任们讲解了什么是班会课，班会课的作用是什么。班会课主要分为两种，一是主题型班会课，目的在于价值引领；二是意识型班会课，目的在于解决班务问题。姜主任更进一步讲到，我们要尽可能的开展问题解决型班会活动，这样才能具有实际效益，避免假大空的问题。专业的讲解让全体班主任受益匪浅，感悟颇多。

会前，姜老师及全体班主任一同听了纪媛老师执教的一节班会课。以评讲纪媛老师的班会课作为契机进行的第二个环节是讲解班会课的设计与实施。姜主任主要从以下几个方面进行了讲解。一、班会主题。班会课首先要设定主题。二、班会课背景。背景又分为宏观背景和微观背景，有了背景的介绍才能对班会课有一个总体的把握和思考。三、班会活动目标。以学生为主体，思考学生的预期成果，设置目标要根据知、情、义、行几个方面的顺序进行。四、班会活动准备。分为教师准备和学生准备。五、班会活动过程。强调要用设计性的语言而非记录性的语言进行设计，每个环节要有设计意图的交代。六、班主任总结。先总结背景，依然是要在认知、情感、行为三个层面进行总结。七、活动延伸。使课堂上学到的知识运用到生活实践中，这才是最终目的。

姜老师精彩的讲解使班主任们收获颇丰，受益良多。最后第三个环节，疑惑解答。齐云霞老师向姜老师提出疑惑：“意识型班会该如何上？”，陶主任也提出：“学校进行统一的班会主题划定是否可取？”对此，姜老师都一 一做了解答，引起了班主任们的思考，可谓画龙点睛之笔。

最后在培训接近尾声之际，赵东金校长作了精彩的总结，也对班主任们提出了更高的要求，为本次班主任培训会画上了一个圆满的句号。